【摘 要】
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数学知识具有抽象性的特点,小学生以具体的形象思维为主,抽象思维有待发展.然而,情境数学的出现普遍受到学生的欢迎,让他们爱上“枯燥无味”的数学.学生学习的主动性有利于从
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数学知识具有抽象性的特点,小学生以具体的形象思维为主,抽象思维有待发展.然而,情境数学的出现普遍受到学生的欢迎,让他们爱上“枯燥无味”的数学.学生学习的主动性有利于从根本上提高课堂的效率.因此,为了提高数学课堂学习的有效性,情境创设是小学数学课堂教学提高学生学习兴趣的重要手段.也是小学数学教师在教学中常用的策略.那么情境创设在小学数学教学中的作用到底如何呢?
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