【摘 要】
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一、目的 (1)探讨深施球肥的肥效及增产效果。 (2)比较大头肥和分期施肥增产效果。二、处理用尿素肥料,施肥方法分四种处理(表1)。采用
First, the purpose of (1) to expl
【机 构】
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宁夏回族自治区农科所作物系水稻室,
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一、目的 (1)探讨深施球肥的肥效及增产效果。 (2)比较大头肥和分期施肥增产效果。二、处理用尿素肥料,施肥方法分四种处理(表1)。采用
First, the purpose of (1) to explore the deep-fat fertilizer and yield effects. (2) Comparison of bulk fertilizer and fertilizer application by stages. Second, the treatment of urea fertilizer, fertilization methods divided into four kinds of treatment (Table 1). use
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作为中学生,其自我评价(SA)、自我体验(SE)、自我控制(SC)均有所不同.所以,每个人被分裂的主体也会有所区别.让学生“给自己画一幅像”,首先应该画好由自我意识决定的“主体
中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-150-01 “一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”爱是教育的前提。所以,作为一名教师、一位班妈妈,最重要的是爱学生。对全部学生,无论是品学兼优的优等生还是令人头疼的后进生,我们都应该一视同仁,以自己的爱心、诚心、细心、耐心激励学生不断进步。 一、以爱心抚
目的:
(1)了解粗杂粮膳食干预对脂代谢紊乱大鼠血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、胰岛素(INS)、空腹血糖(FBG)、动脉硬化指数(AI)等的影响,
摘 要:课堂中经常会遇到偶发事件,作为一名教师需要我们在平时生活、工作中,多留心身边发生的每一个细小的“突发事件”?,并及时进行总结,才能在任何突发事件面前做到“处变不惊”、“沉着应对”?,并根据当时的具体情况,巧妙地做出合理的处理。 关键词:偶发事件 敏锐观察 循循善诱 借题发挥 等待时机 中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-152-01
为了探索水稻生育后期产量组成因素的变化过程及其变化机制,我们对水稻开花后子房发育膨大过程与空瘪率的关系进行了一些试验,从中观察到子房膨大过程中存在着“滞育现象”,
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-153-01 新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程综合评价方式,强调建立促进学生全面发展,教师不断提高和课程不断发展的评价体系。在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面潜能。这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念,评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程评价的目的是促进每一个学生的成
摘 要:问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识,作为思维的动力,促使人们去发现问题,解决问题,直至进行新的发现——创新。 关键词:语文教学 思维 问题意识 中图分类号:G634 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-154-02 新课程改革最重要的是创新意识和创新精神的培养,培养创新精神应始于问题意识,问题
中图分类号:G437文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-157-01 当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响,其影响波及到社会的各个领域,促使了知识经济的崛起,更重要的是,人在社会发展中的主体地位得到了确定,人在一生中不断学习,发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。 信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育以更大的发展空间。通信技术、计算
中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-155-01 第二轮青年老师竞赛课如期而至,我因为教材内容的问题,放弃了这次的比赛。第一次抱着学习的心态,认认真真的听完了参赛老师的每一堂课。好友是一位英语老师,也参加了这次比赛。每次她参赛的课只要有需要,我都会全力帮忙。也许是正因为这般交情,好友上完课便问我感觉怎样,我一一跟她分析了整堂课的设计,重点
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-156-01 新课程倡导的合作学习方式是实施新课程最核心的内容。合作学习有利于发挥学生学习的主动性,提高教学效率,有助于形成学生之间良好的人际合作关系,促进学生心理品质发展和社会技能的进步,更好的面向全体学生,努力提高学生数学学习的质量,培养未来社会需要的人。因此,初中数学教学要注重培养学生的合作能力。