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2014年国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,确立了分类考试、综合评价、多元录取的多维度综合评价招生方式.在新高考制度框架下,“走班制”在高考试点地区得到了正式的推广.“走班制”这一新型的教学组织形式能够满足并解决新高考改革下学生选学的现实需求问题,能最大限度地满足学生的个性发展需求.但从我国试点地区的实践反馈发现,“走班制”在带来收获的同时,也给班级管理带来了极大的挑战和影响.笔者将分析“走班制”对班级管理的影响并提出相应对策.