【摘 要】
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2012年4月26日,阿特拉斯·科普柯(中国)投资有限公司副总裁Magnus Gyllo先生在第五届中国留学人员南京国际交流与合作大会开幕式上获颁第二届“金陵友谊奖”,
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2012年4月26日,阿特拉斯·科普柯(中国)投资有限公司副总裁Magnus Gyllo先生在第五届中国留学人员南京国际交流与合作大会开幕式上获颁第二届“金陵友谊奖”,
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天地自然按照春夏秋冬节律变动,人作为"天地人"整体系统中的人,亦受此节律影响。中医养生讲究"天人合一",即人的生命节律应遵循着与天地自然的节律变动,这样才能保持健康的状态。
【摘 要】学生是科学学习的主体。科学教学通过学生亲身经历科学探究活动学习科学知识,促进他们科学素养的形成和发展。在小学科学教学中,可以通过创设情境,激发兴趣;玩中促学,做中求真;放慢脚步,充分探究;真诚评价,激励发展等策略来调动学生学习的积极性,让他们积极参与各种科学探究活动,提高课堂教学的有效性。 【关键词】科学课堂;教学有效性;策略 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编
初中生学英语,学习基础知识的最大障碍应该是单词难记忆。下面给各位初中生朋友介绍几种记忆的方法,以供大家参考。记忆单词的一些方法每个人的记忆特点不尽相同,所以应该根据自
【摘 要】打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识,还可以提高学生的学习效率,让数学课堂焕发出生命的活力。那么如何营造一个高效的数学课堂,我有以下几点粗浅的认识: 【关键词】小学数学;高效课堂;教学策略 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)08-0168-01 构建高效课
【摘 要】教师是数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,才能真正成为数学学习的主人。 【关键词】小学;数学;学习;主人 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)08-0167-01 新课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现:
"翩彼飞鸮,集于泮林,食我桑椹,怀我好音。"——《诗经·鲁颂·泮水》飞鸮指的是猫头鹰,古人认为它是恶鸟,叫声很不吉利。这段诗句意思是,猫头鹰吃了桑椹后,声音都变得
如果有人问"什么才是对你而言最重要的",你会怎样作答?不管答案具体是什么,我们都相信,它必然是丰富多彩的。然而,对于失眠者来说,回答可能就比较单一了,因为也许没什么是比睡个
【摘 要】思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,也是一种实用性的思维工具,能开启大脑的无限潜能。在高中化学教学实践中,教师应合理利用思维导图,培养学生的发散性思维及创造性思维。本文首先分析了思维导图的应用意义,在此基础下,重点探讨了利用思维导图构建高中化学高效课堂的有效对策,以供参考。 【关键词】思维导图;高中化学;高效课堂 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】
人教版《高中生物》必修教材第二册第六章中较为详细的描述了“DNA分子的结构和复制”及“基因的表达”等内容。在教材中只描述DNA是由两条平行反向的链盘旋而成的双螺旋结构
【摘 要】尽管近些年来我国一直在推行课程改革,倡导教师把高中生当作课堂主体,转变以往教学理念以及教学模式,促使学生进行主动学习,然而教学之中依然存在不少问题,这都对课堂效率的整体提高造成较大影响。本文在分析如今高中数学的现状的基础上,对新课改下数学教学整体效率的提高策略展开探究,希望能给实际教学提供些许参考。 【关键词】新课改;高中数学;教学效率 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A