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【摘要】地理知识中需要记忆的内容比较多，许多地理名称、地理数据、地理分布、地理演变过程等地理感性知识，以及地理概念、地理规律、地理基本观点等地理理性知识，都需要记忆，这是地理知识的特点所决定的。
【关键词】地理； 记忆法
地理知识中需要记忆的内容比较多，许多地理名称、地理数据、地理分布、地理演变过程等地理感性知识，以及地理概念、地理规律、地理基本观点等地理理性知识，都需要记忆，这是地理知识的特点所决定的。如何在有限的地理学习时间里，记而不忘，掌握一些“死”知识的记忆方法，以便从“死”知识里找到“活” 门径，以下几种记忆方法供各位学生参考：
1 理解记忆法
我们学习必须遵循学思结合律。学是指学习新知识新技能，思就是指理解，对所学的东西进行思维加工，学与思是辨证统一的关系。我国古代伟大教育家思想家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是说，一方面，思维是获得知识的保证，学而不思，学习就只能是机械的呆读死记，结果什么也学不到；另一方面，学习和掌握知识、技能，是进行思维的基础，不学而思，思维就会成为无源之水，无本之木，甚至会成为空洞的幻想。同学们在学习过程中，要不断地接触到新知识，要想真正掌握它们，就应遵循学思结合的规律，不仅要勤学，还必须慎思，对自己所学知识要反复琢磨，仔细推敲，充分思考理解，不仅要知其然，还要知其所以然，搞清学习内容的涵义，把知识真正弄懂弄透，达到理解，使其成为自己的宝贵财富。比如：学习气候类型分布和特征时，只有真正理解了各种气候类型的形成原因，才能更好的记忆各种气候类型的分布及特征。
2 联系比较记忆法
比较是理解的基础。比较的过程，也就是对地理知识加深理解的过程。通过比较，能促使学生积极思维，在大脑中再现各种地理信息，从而找出地理事物之间的共性和差异，将地理知识识记得更加牢固。联系已有知识对比异同，加深理解记忆，形成一个链条，不要孤立地去记忆。联系对比着记的牢，孤立着记的易忘。例如：地球公转经过近/远日点的时间分别是一月初/七月初，要与冬至日（12月22日）/夏至日（6月22日）对比记忆，再与公转速度大小联系起来，也就是在近日点/远日点地球公转速度达到了最大/最小，而不是冬至日/夏至日。
3 谐音记忆法
对那些枯燥无味或零碎的材料束手无策时可用谐音记忆。例如：记忆内蒙古自治区重要的煤矿——伊敏河、霍林河、元宝山时，我们就记作“伊霍元”（谐音成颐和园）；美国和加拿大交界处的五大湖由东至西依次是安大略湖、伊利湖、休伦湖、密歇根湖、苏必利尔湖，可以谐音记着“安姨（伊）休秘（密）书（苏）”，即一位姓安的阿姨把她的秘书给休弃了。
4 创设情景记忆法
依据遗忘规律“无意义材料比有意义材料遗忘快”，在地理学习中，将无意义的学习材料加上意义，使它成为有意义的材料。在实际教学中，利用“情景设置法”，大胆想象，借助谐音，将不相干的无意义的地理事物联系起来，进而编制成有意义的材料，起到了意想不到的理想效果。
例如：新中国成立后发现的大油田有大庆、胜利、辽河、华北、中原等。情景设置：旧中国，外国地质专家断称中国是贫油国家。新中成立后在中国人自己的努力下，先后发现一系列的大油田，从而向世界郑重宣告：大（大庆）中（中原）华（华北）胜利了（辽河）！
5 形象记忆法
形象记忆法即借助人的形象思维，把需要记忆的地理知识，同某种具体的实物、数字、字母或几何图形等直观生动的形象联系起来，然后再进行记忆。
这种方法可以把枯燥的地理知识形象化，具体化，极大的提高了学习兴趣，使学生积极主动地投入到学习中去。例如，在学习中国政区轮廓时，可以把34个轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象。如湖南省形为一个男人头，江西省形是个女人头，两省位置相邻，即为“亲密无间的伴侣”，广东省形似一个象鼻，湖北省像大盖帽。以及意大利像只皮靴在踢足球；朝鲜像“了”字；伊朗像素一顶草帽等。
6 图表记忆法
地理上有很多知识是借助于地理图表，形象直观的表达出来的，地理图表被称为地理的第二语言，所以我们要善于利用地理图表来理解、归纳、记忆相关的地理知识。图表记忆法就是借助于现有的地理图表记忆相关的地理知识或把学习材料编成图表进行记忆的方法。知识掌握增多了，自然应进行适当的归类，制成各种图表。这样，一方面能缩减资料的庞杂，另一方面又能扩大对资料的记忆量。学习地理时，一是要高度重视课本上的现成图象，把各种地理事象落实到图上；二是要注意把一些容易混淆的记忆内容，难于理解的规律、原理、自己设计出各种简图，辅助记忆；三是要善于把学习内容取其精华，提纲挈领地制成各种表格，或比较或归纲或解析，以便加深理解，牢固掌握新学的知识。比如：我国主要的铁路干线、主要的交通枢纽，看着图去掌握非常具体直观，便于记忆掌握。再如：世界气候类型分布，对照地图很容易理解掌握其分布规律和分布位置。
7 口诀记忆法
这种方法读起来朗朗上口，情趣盎然，简洁明快，新颖独特。不仅易学易懂，而且记忆方便，是名符其实的“地理快餐” 如学习《中国地理》中的34个省、自治区、直辖市简称，其口诀如下：两湖两广两河山；五江（疆）二宁青陕甘；云贵西四重上天；内蒙北海福吉安；还有港澳和台湾。
注：两湖指湖南、湖北；两广指广西、广东；两河指河北、河南；两山指山西、山东；五江指江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆；二宁指宁夏、辽宁；北指北京：海指海南。
8 多种感官同时参与记忆，效率高
据教育学，心理学研究表明，记忆时调动的感官越多，效率越高。所以在记忆时，尽量边看边读边写，提高记忆效率。
9 复习记忆法
伟大的教育家孔子说“温故而知新”。温故是对已学过的知识时常进行复习，练习。“知新”是温故的基础上达到知识的巩固，深化和创新。那么如何做到温故知新呢？孔子曰“学而时习之”。我国著名学者吴晗说“光学而不习，所学知识是不牢固的”。这就强调了学习过程中复习的重要性。但是，复习并不是把所学内容进行简单机械的重复，必须讲究复习方法。
总之，地理学科的内容丰富多采，记忆地理知识的方法也应多种多样、不一而足。只要肯动脑筋，联系地理课的特征，就能创造出多种多样的巧记妙法，就可以做到记而不忘，生动有趣，做到事半功倍。要想很好地牢固掌握知识，就必须学思结合，及时复习，多种记忆法联合运用，提高学习效率。只有不断地归纳总结，思维加工，创新，才能融会贯通，形成完整的知识网络，学科体系，才能记准记牢，长时间不忘。
【关键词】地理； 记忆法
地理知识中需要记忆的内容比较多，许多地理名称、地理数据、地理分布、地理演变过程等地理感性知识，以及地理概念、地理规律、地理基本观点等地理理性知识，都需要记忆，这是地理知识的特点所决定的。如何在有限的地理学习时间里，记而不忘，掌握一些“死”知识的记忆方法，以便从“死”知识里找到“活” 门径，以下几种记忆方法供各位学生参考：
1 理解记忆法
我们学习必须遵循学思结合律。学是指学习新知识新技能，思就是指理解，对所学的东西进行思维加工，学与思是辨证统一的关系。我国古代伟大教育家思想家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是说，一方面，思维是获得知识的保证，学而不思，学习就只能是机械的呆读死记，结果什么也学不到；另一方面，学习和掌握知识、技能，是进行思维的基础，不学而思，思维就会成为无源之水，无本之木，甚至会成为空洞的幻想。同学们在学习过程中，要不断地接触到新知识，要想真正掌握它们，就应遵循学思结合的规律，不仅要勤学，还必须慎思，对自己所学知识要反复琢磨，仔细推敲，充分思考理解，不仅要知其然，还要知其所以然，搞清学习内容的涵义，把知识真正弄懂弄透，达到理解，使其成为自己的宝贵财富。比如：学习气候类型分布和特征时，只有真正理解了各种气候类型的形成原因，才能更好的记忆各种气候类型的分布及特征。
2 联系比较记忆法
比较是理解的基础。比较的过程，也就是对地理知识加深理解的过程。通过比较，能促使学生积极思维，在大脑中再现各种地理信息，从而找出地理事物之间的共性和差异，将地理知识识记得更加牢固。联系已有知识对比异同，加深理解记忆，形成一个链条，不要孤立地去记忆。联系对比着记的牢，孤立着记的易忘。例如：地球公转经过近/远日点的时间分别是一月初/七月初，要与冬至日（12月22日）/夏至日（6月22日）对比记忆，再与公转速度大小联系起来，也就是在近日点/远日点地球公转速度达到了最大/最小，而不是冬至日/夏至日。
3 谐音记忆法
对那些枯燥无味或零碎的材料束手无策时可用谐音记忆。例如：记忆内蒙古自治区重要的煤矿——伊敏河、霍林河、元宝山时，我们就记作“伊霍元”（谐音成颐和园）；美国和加拿大交界处的五大湖由东至西依次是安大略湖、伊利湖、休伦湖、密歇根湖、苏必利尔湖，可以谐音记着“安姨（伊）休秘（密）书（苏）”，即一位姓安的阿姨把她的秘书给休弃了。
4 创设情景记忆法
依据遗忘规律“无意义材料比有意义材料遗忘快”，在地理学习中，将无意义的学习材料加上意义，使它成为有意义的材料。在实际教学中，利用“情景设置法”，大胆想象，借助谐音，将不相干的无意义的地理事物联系起来，进而编制成有意义的材料，起到了意想不到的理想效果。
例如：新中国成立后发现的大油田有大庆、胜利、辽河、华北、中原等。情景设置：旧中国，外国地质专家断称中国是贫油国家。新中成立后在中国人自己的努力下，先后发现一系列的大油田，从而向世界郑重宣告：大（大庆）中（中原）华（华北）胜利了（辽河）！
5 形象记忆法
形象记忆法即借助人的形象思维，把需要记忆的地理知识，同某种具体的实物、数字、字母或几何图形等直观生动的形象联系起来，然后再进行记忆。
这种方法可以把枯燥的地理知识形象化，具体化，极大的提高了学习兴趣，使学生积极主动地投入到学习中去。例如，在学习中国政区轮廓时，可以把34个轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象。如湖南省形为一个男人头，江西省形是个女人头，两省位置相邻，即为“亲密无间的伴侣”，广东省形似一个象鼻，湖北省像大盖帽。以及意大利像只皮靴在踢足球；朝鲜像“了”字；伊朗像素一顶草帽等。
6 图表记忆法
地理上有很多知识是借助于地理图表，形象直观的表达出来的，地理图表被称为地理的第二语言，所以我们要善于利用地理图表来理解、归纳、记忆相关的地理知识。图表记忆法就是借助于现有的地理图表记忆相关的地理知识或把学习材料编成图表进行记忆的方法。知识掌握增多了，自然应进行适当的归类，制成各种图表。这样，一方面能缩减资料的庞杂，另一方面又能扩大对资料的记忆量。学习地理时，一是要高度重视课本上的现成图象，把各种地理事象落实到图上；二是要注意把一些容易混淆的记忆内容，难于理解的规律、原理、自己设计出各种简图，辅助记忆；三是要善于把学习内容取其精华，提纲挈领地制成各种表格，或比较或归纲或解析，以便加深理解，牢固掌握新学的知识。比如：我国主要的铁路干线、主要的交通枢纽，看着图去掌握非常具体直观，便于记忆掌握。再如：世界气候类型分布，对照地图很容易理解掌握其分布规律和分布位置。
7 口诀记忆法
这种方法读起来朗朗上口，情趣盎然，简洁明快，新颖独特。不仅易学易懂，而且记忆方便，是名符其实的“地理快餐” 如学习《中国地理》中的34个省、自治区、直辖市简称，其口诀如下：两湖两广两河山；五江（疆）二宁青陕甘；云贵西四重上天；内蒙北海福吉安；还有港澳和台湾。
注：两湖指湖南、湖北；两广指广西、广东；两河指河北、河南；两山指山西、山东；五江指江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆；二宁指宁夏、辽宁；北指北京：海指海南。
8 多种感官同时参与记忆，效率高
据教育学，心理学研究表明，记忆时调动的感官越多，效率越高。所以在记忆时，尽量边看边读边写，提高记忆效率。
9 复习记忆法
伟大的教育家孔子说“温故而知新”。温故是对已学过的知识时常进行复习，练习。“知新”是温故的基础上达到知识的巩固，深化和创新。那么如何做到温故知新呢？孔子曰“学而时习之”。我国著名学者吴晗说“光学而不习，所学知识是不牢固的”。这就强调了学习过程中复习的重要性。但是，复习并不是把所学内容进行简单机械的重复，必须讲究复习方法。
总之，地理学科的内容丰富多采，记忆地理知识的方法也应多种多样、不一而足。只要肯动脑筋，联系地理课的特征，就能创造出多种多样的巧记妙法，就可以做到记而不忘，生动有趣，做到事半功倍。要想很好地牢固掌握知识，就必须学思结合，及时复习，多种记忆法联合运用，提高学习效率。只有不断地归纳总结，思维加工，创新，才能融会贯通，形成完整的知识网络，学科体系，才能记准记牢，长时间不忘。