【摘 要】
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在传统观念的禁锢下,老师还有意无意地强化着学生对老师的依赖。学生的问题也自然显现出来:没有学会独立学习,没有摆脱对老师的依赖。数学课本是学生了解世界的窗口和工具,可
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在传统观念的禁锢下,老师还有意无意地强化着学生对老师的依赖。学生的问题也自然显现出来:没有学会独立学习,没有摆脱对老师的依赖。数学课本是学生了解世界的窗口和工具,可是,数学老师总是有意无意地挡住这个窗口,甚至整节课也没让学生翻过课本,没有意识
Imprisoned in the traditional concept, the teacher also intentionally or unintentionally strengthened the students rely on the teacher. Students’ problems also naturally emerge: they did not learn to learn independently and did not get rid of their dependence on teachers. Mathematical textbooks are windows and tools for students to understand the world. However, math teachers always block this window intentionally or unintentionally. Even the entire class did not allow students to cross the textbooks without awareness.
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