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俗世生活是有意思的，教育工作是有意义的。但现实中，它们却常常背道而驰。因为有意思是荡荡乎流水。过日子、享生活就如同下江河，如果快舟被行程中的“有意义途之中的山青花闹、鸟欢浪跃的良多意趣。因为有意义是巍巍乎高山。做学问、搞教研就如同登高山，如果脚步受沿途中的“有意思”羁绊，人就难以领略教育境界高处的众山渺小、造化神秀的无限风光。