【摘 要】
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通过古诗文教学,让学生感受古代文人笔下优美的自然景物,理解环境与作者抒发感情之间的关系,以及环境对健康人格养成的积极作用,从而提高学生的环境意识,树立保护环境的责任
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通过古诗文教学,让学生感受古代文人笔下优美的自然景物,理解环境与作者抒发感情之间的关系,以及环境对健康人格养成的积极作用,从而提高学生的环境意识,树立保护环境的责任感.rn语文教学中渗透环境教育,有其自身的特点.其一,语文的学科特点决定了环境教育应该是一种情感教育,是通过潜移默化的熏陶,促使学生在情感上发生变化,在情感上对环境保护产生一种积极的、不由自主的认同态度.其二,应该在美育的过程中渗透环境教育.祖国的语言文字是博大精深、丰富多彩的,前人留下了许多优美的文学作品.语文教学的目标之一就是培养学生的审美情操,让学生去感受环境中美的事物,热爱美的事物.其三,在强调重视自然环境的同时,还应该进一步提出营造良好的社会环境,提倡建立和谐、自然的人际关系和豁达、平和、宁静的心境.
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