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[摘要]刚刚过去的“六一”，让人们注意到今天的新闻界似乎是越来越关心孩子们的健康与成长了，因为有关少年儿童的新闻报道日趋增多，有时甚至占据了广播电视的重要时段、报刊网络的的重要版面。但细想某些有关少年儿童的报道，还是存在一些偏差的。笔者认为，搞少年儿童的新闻报道，需要时刻以这样一个观念提醒自己：我了解今天的孩子吗？我了解今天的儿童理念吗？
[关键词]儿童节 新闻报道 主体
梳理一下今年有关“六一”的新闻报道，可以看到的基本上不外乎这么几项主要内容：领导关心、社会关注、商家行动。遗憾的是我们很少可以看到有关发自孩子们自己的心声，大多数媒体似乎忘记了在“六一”，真正的主体应该是孩子。
一、“领导关心”
“六一”期间，为了关心少年儿童的健康成长，各地的各级主要领导纷纷率队到孩子们中间进行走访慰问，给孩子们送去节日的祝愿并赠送各种礼品，以表达政府对幼教事业及幼教工作者的关心，对少年儿童的关爱。
在这些新闻中，记者更多注意到的是“台上的领导”， 于是，各地媒体向读者所呈现出是这样一幅幅景象：台上领导讲话振振有词、慷慨激动，台下的孩子却随着地点与气候的不同，或瑟瑟发抖、或汗如雨下，当然还有那少不更事的小宝贝实在忍不住就尿了出来。因为除了极少数的儿童要参加节目表演、或是上台领奖，大多数孩子自始至终只是坐在台下，听着自己听不懂的讲话，似乎在参与着与自己不太相关的事情。
有人指出，孩子不是不需要大人，孩子也不是先天地排斥来自领导的关心。当领导们以叔叔、阿姨、爷爷、奶奶的身份来真心关爱他们时，他们一定能够体会到亲人般的温暖；当领导以未泯的童心与孩子同游同乐时，孩子们一定会感到开心。孩子是赤诚而敏感的，对于真情与假意，他们有着最本能的准确判断。
但是，当大同小异的同类报道在一段时间内集中出现时，难怪让读者多少有些感慨，为什么一到儿童节，媒体就缺少了独到的发现目光，发出来的只是一篇篇一串串同类型的报道呢。
二、社会“关注”
“六一”，也是社会关注儿童的一个重要的时段.顺手翻翻此间的各类报刊，这样的内容比比皆是：
“1/3青少年感到孤独。专家：交往能力训练迫在眉睫” （东北网 2007-6-1 08：53）近日，中国少年儿童新闻出版总社和联合国儿童基金会在部分省份的青少年中进行了一项调查。调查显示，三分之一的青少年认为自己不受同伴重视和欢迎，感到孤独。他们虽然很想改变自己，但找不到解决问题的有效方法，而努力后的挫败感加重了他们的压抑和自卑情绪。
“六一关注儿童的成长缺失” （湖南在线 2007-5-31 09：27） 中国少年儿童新闻出版总社社长海飞说，我国3.67亿儿童的阅读现状并不乐观，目前儿童人均拥有图书1.3册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30……
“关爱孩子成长 社科院少儿教育论坛举行” （上海热线 2007-5-19 16：00） 论坛邀请了著名儿童文学作家，青少年研究所所长，大学学前教育系教授给少年儿童的家庭教育支招……
在传统的儿童观看来，儿童是弱小的被动的是需要保护的对象，教育他们爱集体爱祖国，关注他们的思想道德品质的培养，便成为了有关少儿新闻报道工作一贯应该弘扬的主旋律和指导思想。于是大量的以上述内容为主题的各类新闻报道也就在“六一”节期间，自然而然地占领了少儿新闻报道相当大的份额。
当然不必否认儿童由于生理和心理上的幼小和不成熟，依然需要成人的教育培养和保护，但这不应当成为媒体仅关注成人为孩子做了什么，而不去关注孩子的内心世界， 不去关注他们所思所想的理由。 事实上，今天的许多的孩子已经懂得了自己与大人一样拥有各种权利，应该与成人一样得到社会的各种尊重与认可。他们尤其需要媒体能给他们一个有尊严的平等的说话的权利和机会，一个对自己的生活以及周围的事物发表意见的权利和机会。可惜，今年的“六一”，孩子们只好失望了。
三、“商家行动”
对“六一”等节日最乐此不疲的是商家，就商家而言这似乎无可厚非。但是，媒体是否也应该和商家一样，在新闻中不遗余力的报道商家的种种让利、打折、换购等促销行为呢?
在媒体的渲染下， 一些家长受到“再穷不能穷孩子”意识的驱使，让“祖国的花朵”越来越习惯于使用上千元的儿童手机，一两千元的童装，两千多元的玩具车，三千多元的游戏机。不黯生活艰辛的孩子们，在没有分辨能力的情况下，在大人们的“关爱”中，在不知不觉地开始染上了奢侈性消费的毛病。
儿童节给孩子买件礼物无可厚非.但是，如果媒体一味地渲染商家的促销行为，很容易给孩子们心里造成大人不给买价值贵重的礼物，就不是“爱”自己的刻板印象，其结果必然会使他们助长了虚荣、攀比和贪图享乐的习气，从而形成不健康的价值取向和错误的消费观。
所以说，对于以儿童为对象的新闻报道，无论报刊还是广播电视，都应当更加细致、更加准确地去把握报道内容和方式，防止偏差。因为孩子们的理解力与辨别力水平较低，稍有疏漏就会直接产生误导。这也是由于少年儿童新闻的性质所决定的。
总之，作为记者凡是在报道有关少年儿童题材的新闻时，都需要时刻以这样一个观念提醒自己：我了解今天的孩子吗？我了解今天的儿童理念吗？只有把少儿报道看成是一门学问来认真钻研，才有可能成为少年儿童报道的行家里手，才能真正做好报道。
（作者单位：中国妇女报）
[关键词]儿童节 新闻报道 主体
梳理一下今年有关“六一”的新闻报道，可以看到的基本上不外乎这么几项主要内容：领导关心、社会关注、商家行动。遗憾的是我们很少可以看到有关发自孩子们自己的心声，大多数媒体似乎忘记了在“六一”，真正的主体应该是孩子。
一、“领导关心”
“六一”期间，为了关心少年儿童的健康成长，各地的各级主要领导纷纷率队到孩子们中间进行走访慰问，给孩子们送去节日的祝愿并赠送各种礼品，以表达政府对幼教事业及幼教工作者的关心，对少年儿童的关爱。
在这些新闻中，记者更多注意到的是“台上的领导”， 于是，各地媒体向读者所呈现出是这样一幅幅景象：台上领导讲话振振有词、慷慨激动，台下的孩子却随着地点与气候的不同，或瑟瑟发抖、或汗如雨下，当然还有那少不更事的小宝贝实在忍不住就尿了出来。因为除了极少数的儿童要参加节目表演、或是上台领奖，大多数孩子自始至终只是坐在台下，听着自己听不懂的讲话，似乎在参与着与自己不太相关的事情。
有人指出，孩子不是不需要大人，孩子也不是先天地排斥来自领导的关心。当领导们以叔叔、阿姨、爷爷、奶奶的身份来真心关爱他们时，他们一定能够体会到亲人般的温暖；当领导以未泯的童心与孩子同游同乐时，孩子们一定会感到开心。孩子是赤诚而敏感的，对于真情与假意，他们有着最本能的准确判断。
但是，当大同小异的同类报道在一段时间内集中出现时，难怪让读者多少有些感慨，为什么一到儿童节，媒体就缺少了独到的发现目光，发出来的只是一篇篇一串串同类型的报道呢。
二、社会“关注”
“六一”，也是社会关注儿童的一个重要的时段.顺手翻翻此间的各类报刊，这样的内容比比皆是：
“1/3青少年感到孤独。专家：交往能力训练迫在眉睫” （东北网 2007-6-1 08：53）近日，中国少年儿童新闻出版总社和联合国儿童基金会在部分省份的青少年中进行了一项调查。调查显示，三分之一的青少年认为自己不受同伴重视和欢迎，感到孤独。他们虽然很想改变自己，但找不到解决问题的有效方法，而努力后的挫败感加重了他们的压抑和自卑情绪。
“六一关注儿童的成长缺失” （湖南在线 2007-5-31 09：27） 中国少年儿童新闻出版总社社长海飞说，我国3.67亿儿童的阅读现状并不乐观，目前儿童人均拥有图书1.3册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30……
“关爱孩子成长 社科院少儿教育论坛举行” （上海热线 2007-5-19 16：00） 论坛邀请了著名儿童文学作家，青少年研究所所长，大学学前教育系教授给少年儿童的家庭教育支招……
在传统的儿童观看来，儿童是弱小的被动的是需要保护的对象，教育他们爱集体爱祖国，关注他们的思想道德品质的培养，便成为了有关少儿新闻报道工作一贯应该弘扬的主旋律和指导思想。于是大量的以上述内容为主题的各类新闻报道也就在“六一”节期间，自然而然地占领了少儿新闻报道相当大的份额。
当然不必否认儿童由于生理和心理上的幼小和不成熟，依然需要成人的教育培养和保护，但这不应当成为媒体仅关注成人为孩子做了什么，而不去关注孩子的内心世界， 不去关注他们所思所想的理由。 事实上，今天的许多的孩子已经懂得了自己与大人一样拥有各种权利，应该与成人一样得到社会的各种尊重与认可。他们尤其需要媒体能给他们一个有尊严的平等的说话的权利和机会，一个对自己的生活以及周围的事物发表意见的权利和机会。可惜，今年的“六一”，孩子们只好失望了。
三、“商家行动”
对“六一”等节日最乐此不疲的是商家，就商家而言这似乎无可厚非。但是，媒体是否也应该和商家一样，在新闻中不遗余力的报道商家的种种让利、打折、换购等促销行为呢?
在媒体的渲染下， 一些家长受到“再穷不能穷孩子”意识的驱使，让“祖国的花朵”越来越习惯于使用上千元的儿童手机，一两千元的童装，两千多元的玩具车，三千多元的游戏机。不黯生活艰辛的孩子们，在没有分辨能力的情况下，在大人们的“关爱”中，在不知不觉地开始染上了奢侈性消费的毛病。
儿童节给孩子买件礼物无可厚非.但是，如果媒体一味地渲染商家的促销行为，很容易给孩子们心里造成大人不给买价值贵重的礼物，就不是“爱”自己的刻板印象，其结果必然会使他们助长了虚荣、攀比和贪图享乐的习气，从而形成不健康的价值取向和错误的消费观。
所以说，对于以儿童为对象的新闻报道，无论报刊还是广播电视，都应当更加细致、更加准确地去把握报道内容和方式，防止偏差。因为孩子们的理解力与辨别力水平较低，稍有疏漏就会直接产生误导。这也是由于少年儿童新闻的性质所决定的。
总之，作为记者凡是在报道有关少年儿童题材的新闻时，都需要时刻以这样一个观念提醒自己：我了解今天的孩子吗？我了解今天的儿童理念吗？只有把少儿报道看成是一门学问来认真钻研，才有可能成为少年儿童报道的行家里手，才能真正做好报道。
（作者单位：中国妇女报）