【摘 要】
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随着“双高计划”的政策驱动,高职院校迎来了具有中国特色、高水平发展的内涵式变革,其中,专业群建设是高职院校发展战略布局的关键.然而,专业群建设还存在着内部关联性上貌
【机 构】
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石河子大学师范学院,新疆石河子832003
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随着“双高计划”的政策驱动,高职院校迎来了具有中国特色、高水平发展的内涵式变革,其中,专业群建设是高职院校发展战略布局的关键.然而,专业群建设还存在着内部关联性上貌合神离、外部契合性上缺乏稳定性和灵活性、内外协同性未构成有机共同体等现实困境.究其内因,主要在于主体间开放程度不高、未厘清组织边界、没有设立共同目标愿景,以及缺乏建立长效的协同性发展机制等.基于自组织理论体系组织协同性发展的逻辑起点,从自组织理论视角出发,将专业群看作一个具有开放性、远离平衡态、非线性的自组织系统阐释专业群协同性建设的困境及内因,以问题为导向探寻专业群协同性发展的新路径,以最大程度地发挥专业群的聚集效应和服务功能.
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