论文部分内容阅读
教学是一门科学，也是一门艺术。“水清则无鱼”，一堂成功的教学，并不是教师一味地口若悬河、滔滔不绝，实际上，在细针密线的同时，给学生留一定的思考时间，无疑会大大地激发他们的积极性，使课堂气氛和谐，使教与学双边活动有机地进行。但是如果只是教师在设置“空白”，学生不配合，课堂教学外动内静，就容易产生“冷场”。