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孩子的情况千差万别，出现的问题也可谓千姿百态，面对某些问题我们有时真是束手无策。如果在一开始教育孩子时就张弛有度，相信问题真的来临时，也就会迎刃而解了。
教育孩子应抓住的几个“课堂”
【摘 要】
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孩子的情况千差万别，出现的问题也可谓千姿百态，面对某些问题我们有时真是束手无策。如果在一开始教育孩子时就张弛有度，相信问题真的来临时，也就会迎刃而解了。
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区郑集实验小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2011年7期
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〔关键词〕教育；成长；过程；等待 曾读过这样一个故事： 一个人看见一只幼蝶在茧壳中痛苦地挣扎着，觉得它太可怜了。于是用剪刀小心翼翼地把茧壳剪开了一些，以方便幼蝶爬出来。在这位“好心人”的帮助下，幼蝶轻松地爬了出来，可惜的是这只幼蝶却只能在地上蠕蠕地爬动，永远地失去了飞翔的能力。 由此，笔者想到了急功近利的教育现状，想到了好心办坏事的悲哀，想到了“教育需要过程”的重要。如果我们忽视孩子在探索过
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