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“十年树木，百年树人”，中国千年传统教育文化中对教育对象“人”的重视一直比较明确，此种教育方式以“以人为本”的人本教学方式在近些年来的教育改革中彰显出关键的作用。受我国经济形势和逐渐复杂化的社会现实影响，越来越多的留守儿童、单亲家庭的孩子等成为当前社会发展的遗留问题，这也为处在青春期叛逆心态形成时期的青少年教育带来了各种难题。本文将以当前复杂的社会背景下，对各种类型的“问题学生”的心理引导为切入点，就信息技术教学中对学生进行德育渗透，希望对青少年的教育研究起到一定的参考作用。