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【关键词】焦点解决;班主任;谈话;团体辅导
【中图分类号】G441
【中图分类号】G441
焦点解决疗法的团体辅导应用
【摘 要】
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【关键词】焦点解决;班主任;谈话;团体辅导 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）96-0036-02 【作者简介】1.王亚萍，江苏理工学院（江苏常州，213001）学工处副处长，讲师;2.张冬梅，江苏理工学院（江苏常州，213001）心理教育研究所副所长，常州市未成年人成长指导中心“团体心理辅导应用研究”工作室主持人，教授，主要研究方向为团体心理
【出 处】
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江苏教育·心理健康
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
·主持人语· 存在主义团体辅导的独特之处在于强调“生命的终极关怀”，围绕死亡、孤独感、自由与责任、生命的意义四大主题，借助科学设计的团体活动，为成员提供心理援助，协助其心理成长和人格发展。存在主义团体辅导应用于青少年网络成瘾干预的优势在于：通过深度的团体互动，帮助青少年了解自己的内心世界及主观体验，客观认识自己的网络成瘾问题，认识自我、分析自我、接纳自我，关注深层次的网络成瘾动机，从而更好地寻求
主持人语 自伤行为是一个影响社会公共安全的议题，青少年是自伤行为发生的高危人群。相关研究显示，青少年时期有自伤行为的个体，成年后更容易出现一系列社会心理问题，甚至有更高的自杀风险。学校心育工作者有责任和义务去研究为什么青少年会以这样的方式来释放压力、缓解痛苦，到底是哪些因素促使他们伤害自己，怎样有效干预青少年的自伤行为。 本期專题从影响青少年心理健康的核心人格品质——自尊的视角来探求青少年
【关键词】积极应对;心理辅导;活动设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）24-0044-04 【作者简介】张先义，江苏省无锡市教师发展学院（江苏无锡，214121）教师，高级教师。 【设计理念】 新型冠状病毒肺炎疫情突发以后，高中生可能会产生焦虑、害怕、愤怒等不良情绪反应，出现“事情很糟糕”“越来越难以控制”的不良认知，容易陷入“疑病
一、人缘不好快崩溃 课间，凯蒂（化名）急急忙忙来到心理辅导室，说自己人缘不好，语气强硬地要求立即谈谈。我与她预约第二天中午来，她勉强答应了。 第二天，凯蒂按时来到辅导室。她自述人际敏感，对他人戒备、不信任，混杂着嫉妒，猜疑别人说自己坏话；对帮助自己的同学既冷淡又愧疚，拒绝与人说心里话。由于人际关系不和谐，小学时换过班级，情况并未好转。初中后想与他人交好，却不信任别人，与同学说个事也思虑再三。跟
【摘要】文章通过对北京人民艺术剧院复排话剧《阮玲玉》的舞台呈现进行分析，选取阮玲玉短暂人生中的几个片段，试图从社会背景、个人出身、艺术追求、道德人性、尊严声名等方面，对这位才华横溢的影坛巨星的悲剧命运成因进行探究和分析。 【关键词】《阮玲玉》；话剧；悲剧命运；人性；尊严；生命 【中图分类号】J82 【文献标识码】A 话剧《阮玲玉》是北京人艺的保留剧目，编剧锦云用诗化语言再现了阮玲玉短暂而凄美
北平解放后，我虽任北平市警备司令，但中央指示，对警备工作不要管得太具体，主要的警备任务由四纵担负，以便在接到南下出发命令时，不至于在警备工作的交接上耽误时间。1949年4月21日，毛主席、朱总司令发布了向全国进军的命令，我四野十三兵团率三十八、三十九、四十七、四十九共四个军沿平汉铁路南下。中央还命令我在南下途中解决安阳、新乡之敌。 那时安阳、新乡是华北敌军残留的两个孤立的据点，但却是平汉铁路上我
九一八事变残历碑 1931年9月18日，九一八事变爆发。从1931年9月18日至1932年2月5日，4个月又18天的时间，全东北沦亡。九一八事变，给东北人民造成巨大灾难，同时拉开14年中国抗日战争的序幕。 在九一八事变后，中国东北之所以快速沦陷，其实质原因是东北军实行了不抵抗主义政策，这个不抵抗主义的总根源是南京国民政府和蒋介石对外妥协、退让的总方针和总政策;而同时，张学良服从南京国民政府命令
【摘要】六合地区历史悠久，文化气息浓厚，其文化传统有千年的历史，民歌创作非常丰富，其形式简单，由口头的传唱发展而来，其创作的成果丰富，广为流传的《茉莉花》是其代表作品之一，创作内容广泛，出现了很多专业的民歌艺人，本文对六合民歌的创作历史、六合民歌的创作内容、六合民歌的创作风格进行探索和分析，探索六合民歌创作。 【关键词】六合民歌；创作内容；艺术风格 【中图分类号】J604 【文献标识码】A
【关键词】全寄宿制；高中生；自我意识；团体辅导 【中图分类号】G444【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）48-0018-03 【作者简介】朱海兵，江苏省启东市第一中学（江苏启东，226200）教科室副主任，高级教师。【设计理念】 高中生一个主要的心理特点是以自我为中心，自我意识非常强，特别重视自我需求的满足。全寄宿制高中生的学习和生活空间除了教室就是宿舍，他们在一起学