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新课改不仅对小学学科教学提出了新要求,同时也对小学教学管理工作开展提出了新要求。固有的小学教学管理理念、模式与方式方法的实际有效性正在不断降低,教学创新层面创新性同实际有效性提升的紧迫感也越发明显。通过对部分小学教学管理工作开展状况进行分析可以发现,一些明显的管理客观存在。本文将对小学教学管理工作中存在的问题进行分析,并结合具体问题提出应对方案。