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语文课堂教学只有关注学生学习方式的转变，才有可能实现课堂教学价值的最大化；但促进语文学习方式的转变，是一项意义深远的长期工作，要尊重学科规律，研究切实方法，而非形式主义的冒进。
课堂教学促进语文学习方式的转变
【摘 要】
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语文课堂教学只有关注学生学习方式的转变，才有可能实现课堂教学价值的最大化；但促进语文学习方式的转变，是一项意义深远的长期工作，要尊重学科规律，研究切实方法，而非形式主义的冒
【机 构】
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上海市延安中学
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2007年4期
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