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课堂教学过程中必须存在约束的因素,同时也要有一定范围内的自由,解放学生的思维,让学生去展示交流,自主生成新知,建构知识体系.作为青年教师的我们,要多学习、多思考,打造有规则的自由课堂,提高学生的学习效率,提升教师的教学能力和专业素养.
如何打造"有规则的自由"课堂——以2017年南通市数学优课评比课题《分式》单元教学为例
【摘 要】
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课堂教学过程中必须存在约束的因素,同时也要有一定范围内的自由,解放学生的思维,让学生去展示交流,自主生成新知,建构知识体系.作为青年教师的我们,要多学习、多思考,打造有
【机 构】
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江苏省南通市东方中学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2018年11期
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