浅谈如何提升化学教学实效

来源 :学园(教育科研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ice_city_82
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一堂化学课,教师应该创境求新,激其情;创境求知,奋其志;创境求邃,启其疑;创境求竞,引其思。情景链作为一堂课的纽带,应该能激发学生的身动、心动和神动。教师在设计情景链时,应该注重生活性、活动性、整体性和简约性。 In a chemistry class, teachers should create new ideas and stimulate their passions, create knowledge, seek knowledge, and work hard; create a situation and ask questions; The scene chain, as a link to a class, should stimulate the student’s movement, heart, and spirit. When designing the scenario chain, teachers should focus on life, activity, integrity and simplicity.
其他文献
在教学中注重实验教学的启发性,强化实验教学的探索性,激发学生创新的动机,提升学生分析解决问题的能力,有利于学习素质的提高。 Emphasizing the enlightenment of experim
化学是一门以实验为基础的学科,实验为学生提供了化学学习的认知背景,不但有助于学生形成化学概念,理解化学定律和化学原理,并且能激发他们对化学探究的兴趣。实验教学可以训
学生到了高中阶段,有情感需求是合理的,但他们的心理还不成熟,不能解决好情感问题,这就需要教师给出一个正解的引导。 Students to high school stage, emotional needs are
摘要本文比较了数据库版权保护模式和特别保护模式的本质,并在此基础上分析特别保护模式存在的合理性和必要性,并提出其问题和可能的改进。  关键词数据库 特别权利保护 版权保护  中图分类号:D923.4 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)09-291-01    一、比较:数据库的保护原则  归纳不同的数据库保护模式,其保护原则主要有两种,版权保护和特别保护两种方式。  (一)版
科学课程以提高学生的科学素养为主旨,在教学中,通过创设教学情境,注重问题设计,引导知识建构,挖掘习题功能,进行积极评价,尊重学生个性等,培养学生主动探究能力。 In order
富锦市南瓜栽培面积1.79万hm2,占总播种面积10%,是黑龙江省籽用南瓜的重要产地,2004—2005年经市、镇科技人员、村科技示范户共同努力,推广籽用南瓜宽行种植地膜覆盖栽培面积
本文以西安市委办公厅为例,论证党员干部无论在什么地方、在哪个岗位上,都要牢记自己的责任,以高度的政治觉悟和良好的精神状态,以对人民极端负责和对工作极端认真的精神做好
摘要随着改革开放的不断深化以及社会主义市场经济的日益完善,我国社会主义出现了机构性的调整,社会分层加剧,就涌现出大量的社会弱者,“弱势群体”这一词语开始进入了人们的视野。党和国家领导人对于弱势群体的专注,逐渐上升,现在弱势群体问题已经成为媒体和民众关注的焦点,本文提出了完善我国弱势群体法律的几条途径,以期对日后国家弱势群体法律保障问题的解决有所助益。  关键词弱势群体 法律保障 法律途径  中图分
摘要价值观分歧是生活的一部分,对于国与国之间来说也是如此。但上帝的国度明显不是民主的国度,在伊斯兰教、佛教、基督教的诞生地,上述价值观均有其深厚的底蕴,唯独西方为其添加了重要的成分:人权、法治、民主。  关键词价值观 利益 文明 冲突  中图分类号:B018 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)09-290-01    一、《文明的冲突与世界秩序的重建》问世引起激烈的争论  1
本文笔者主要通过教学中的一个典型案例来分析说明在教学中应如何抓住学生心理,妥善处理学生所犯的错误,以期对教学与学生管理工作起到促进作用.
期刊