浅析人体语言的魅力

来源 :教育教学论坛·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Leichenglin8888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:舞蹈是无声的人体语言,它的艺术魅力可以在人体美中显现出来。从古至今,不论中外,都是运用舞蹈培育人体美。人体美始终是追求精神和肉体和谐一致的美,是至高无上的美。人体美的内容越丰富,形式越多样,就越能扩展人体语言的表达能力,使舞蹈更富有艺术魅力。
  关键词:人体语言;舞蹈美;魅力
  作者简介:崔景秋(1969-),男,河北邢台人,讲师,在邢台学院从事音乐教育、形体训练及大学美育工作。
  
  舞蹈是无声的人体语言,它的艺术魅力像动听的诗句,像优美的乐音,使你动情,使你的心弦共振。若问为什么会如此,这个奥秘就在于人体美是至高无上的美;人体语言美是人体美的集中表现。
  
  一、人体是最美的,一切生物的形态都无法和它相比
  
   自从猿人能直立行走并创造了第一件工具以后,人就成为万物之灵。原始人经过了多少万年的发展,才脱离一般动物的形态,改变了习性,成为四肢匀称,行动灵活、敏捷的现代人。人在改造自然的过程中,也不断改造自己,人体的各器官变得发达,手和脑变得富有创造力,思想、感情更加丰富、高尚。从此,人的美,体现在肉体和精神两个方面,两者的和谐一致就成为人体美的本质,人体美是至高无上的美。
  在语言尚不健全的原始社会的群体生活中,人们不得不用形体和手式表达思想感情,千万年的劳动和社会生活,在人体留下的各种习惯动作反复出现,早为人们所理解,已具有人们交际中的语言功能,成为人体语言。语言文字形成以后,这种人体语言的运用不仅没有消失,而且,还具有了许多新的含义,成为人们说话时的辅助动作,当语言难于表述时,也许借助形体动作就能表达得淋漓尽致。但是,作为民间舞蹈中的人体语言,要比生活的动态更高、更美。因为人体美集中了民族和地区的一些审美特征。例如:在草原上,肩部的松弛,手腕部的灵活是最美的;高原上,“一顺边”的动态是最美的;炎热的水边,轻稳的小步是最美的。舞蹈在表现一定思想、感情时,才是民间舞蹈的人体语言,并随着社会的发展而深化。因此,人体美是至高无上的美。
  
  二、人体语言美是人体美的集中表现
  
  舞蹈的动律、韵味、舞姿造型,和音乐的节奏、旋律、结构,和美术的线条、色彩、构图等有相似之处。和音乐的概括性、抽象性以及在一定时间条件下,抒发和展现舞者的内心世界,使心灵形象化等方面更为近似。不同的是:舞蹈是用身体,音乐是用乐音;舞蹈给人以视觉形象,音乐是听觉形象;舞蹈是时间和空间的艺术,音乐是时间艺术。
  舞蹈是通过人体美传情达意的,人体是舞蹈美的物质基础。雕塑是用金(铜)、石(大理石、石膏)塑造人体美,两者在塑造形象上又有近似处。著名艺术教育家欧阳予倩曾描绘说:“雕刻贵能抓住人物一刹那间留下的形象,表现一个感情的顶点。舞蹈可以说是活动的雕刻,它所表现的是感情的高度集中。”人体语言美的本质就在于:舞蹈的每个形象都是感情的顶点,是精神美和肉体美的高度集中,也就是常说的:“造型艺术”和“诗的想象力”两种形象的融合和升华。
  
  三、人体语言魅力的要素
  
  人体语言美最根本的要素,是舞者感情高度集中的美,并通过表演而突出表现宗旨美、形神美、意境美、节奏美、韵律美等因素去感染观众,使他们产生共鸣和理解。
  1.宗旨美。各民族的民间舞蹈,都是把宣扬民族精神和高尚情操,作为第一要义的。让我们从苗族的“铜鼓激出征”和瑶族的“篝火迎猎归‘中,体验人体语言魅力的宗旨美。
  “咚嗡——、咚嗡——”,浑厚威严的铜鼓声震开岩山上的一线天,沉闷地在山涧回荡。苗寨村民顿时喧闹沸腾起来,人们闻声而动,已顾不得鸡飞狗叫,直奔鼓声的发号地点,围鼓起舞,待命出征。苗家男女老少情绪激昂地用同样的舞步,踏着同一鼓点节奏,挥动手中刀、棒、猎枪和弓弩,做出征前的盟誓和诀别。鼓声急促,步法转快,出征者舞出赴汤蹈火誓保村寨的决心,老幼和妇女们跳出他们的祝愿胜利和崇敬的心情。这就是苗族古老的出征仪式之舞。在本民族受到生存威胁时,视死如归的精神是最高尚的美德,“铜鼓激出征”宣扬了民族精神之美。
  瑶族居住在山区,以农为主,狩猎在他们的劳动生活中,占有很重要的位置,因此,“篝火迎猎归”的舞蹈,就是表现人们翘首以待,迎接亲人获猎归来的风习。火把点燃了熊熊的篝火,跳动着的火焰映红了半个瑶山,山峦深处的小径上传来了人们的呼哨声,顿时,回应的呼声如同春雷,获猎的英雄们满载而归,高高的火焰照亮了一张张自豪的笑脸和喜悦的面孔,全村寨为获得猎物而高兴。众人围着篝火,杵着手中的木棍,重踏着脚步起舞,有的人还模仿着野兽的动态形象,窜跳、翻滚。狂欢的呼叫声震撼着瑶山,篝火烧红了瑶寨的上空,粗犷而强悍的舞蹈显示和颂扬着英雄的美德。
  2.形神美。人体的自然形态和功能,对各民族来说基本上都是一样的,舞蹈动作的变化,都必须合乎人体功能的自然规律。但用近似的动作塑造形象时,之所以能够表现出不同意境,原因就在于神态的不同,从而让观众产生不同的感受。表演者的神态中,包含着这个民族的文化背景和他们特有的审美情趣。用《风采篇》中已谈过的“一鹰三态”为例,可以说明这个问题。
  “一鹰三态”中,三个民族都是用平伸双臂,表现鹰的展翅飞翔的。三个民族不同之处在于:蒙古族摔跤手(摔跤舞中亦同)进场的拟鹰动作“舞者头略抬,凝望远方一望无际的大草原,双臂充满力量,目光中闪烁着一往无前的气概,显示出天之骄子的形象”。藏族舞蹈的拟鹰形象,虽然也是平展双臂表现翱翔,但两手抓着楚巴(长袍)的双袖,神情中带有宗教的肃穆与虔诚,意境是神鹰和神鸟孔雀的想象。塔吉克族的雄鹰翱翔的形象,是平展的双臂,略微向后,前进中步法稳健起伏,动作洒脱,有明显的西域乐舞文化的影响。
  以上三种不同的形神兼备的美,塑造出三种不同的形象,成为“一鹰三态”。
  3.意境美。汉族民间舞蹈在表演上,特别讲求虚拟、象征的手法,“上山”、“过小桥”、“划船”等都用虚拟的手法体现。表演上还讲求手、眼、身、法、步的紧密配合,眼随手走,身随手动,变化自如、步法和谐的表演中,眼睛是突出意向,表达情意的窗户。演员还常通过道具的使用和虚实结合的表演,创造出令人可信的意境,使观众得到犹如身临其境的感受。过去,汉族民间舞蹈中的女角都是由男子扮演的,但是演员形神兼备、情真意切的表演,使他自己也沉浸在角色和所创造的意境中,观众清晰地看到内容和情节的变化,而为之动情。
  例如“扑蝶”,这是以折扇为道具,各地常见、各有特色的民间舞蹈小节目,扮演小姑娘的演员,一上场就吸引着观众:她独自来到花园中,用没打开的折扇指此、指彼,又跑去仔细观赏,从她的眼神、手势、动态中,观众已理解她所看到的牡丹花和带刺的玫瑰。忽然,她惊喜地发现一只蝴蝶停在花蕊上,折扇轻轻打开,刚要扑下去,却又改用手指去拈捉,但蝴蝶飞走了,她又在空中搜寻、追扑……。辽宁秧歌中的“扑蝶”在小姑娘已用折扇扑到蝴蝶,当她小心翼翼地掀开扇子时,蝴蝶却又飞走了,在她失望的同时,唢呐往往吹出拟人声的“飞——一啦”,既增强了意境的真实感,又增添了生活的情趣。福建的“采茶扑蝶”,由演员执一藤条,顶端有一只美丽的“飞蝶”在花丛中飞舞,几名持篮采茶的小姑娘用各种方式去追扑它,表演清晰、美妙,引入入胜。
  4.节奏美。中国民间舞蹈的伴奏乐器中,几乎不可无鼓,鼓声、鼓点强弱缓急的变化,以及为本民族理解、带有词汇含义的鼓点,在配合舞蹈表演中,突出了舞蹈动静结合的节奏美。少数民族铜鼓舞中,铜鼓和木鼓交织融会成仙乐般美妙的鼓点,像在高声朗颂民族的史诗;像在娓娓地叙述本民族过去的光荣、灾难、迁徙和今日的欢乐。围鼓同舞的群众,或三步一停,五步一转,默契和谐,准确无误地跳着传统的规范动作。壮族、苗族、水族、瑶族、布依族等的铜鼓舞亦都如此。
  北京郊县由妇女们表演的太平鼓,是满、汉文化的艺术结晶,表演中,人随鼓走,鼓随手舞,动作转换、队形穿插都依据鼓点的变化。婀娜的舞姿、轻盈的转身,都以在身边翻飞的单鼓形成动静对比,于节奏错落有致之中表演出来的。
  新疆维吾尔族民间舞中的单人手鼓舞,巧妙地继承古区域乐舞精华,浓缩在一舞、一鼓之中。惟妙惟肖的《摘葡萄》、《种瓜》、《绣花舞》、《顽皮的小姑娘》等优秀舞蹈,那轻盈的跳跃、快速的旋转、柔软的腰肢等,都是西域著名乐舞的遗风。特别是快速连续旋转中的戛然而止的技艺、品尝葡萄酸甜时的表情,以及轻弹哈密瓜,检验它是否熟透的表演,令人百看不厌。
  手鼓舞出神入化的表演,是感情高度集中、鼓舞高度融合并升华后的创造,也是动静结合、节奏美的最高体现。
  5.韵律美。舞蹈像诗,也有和诗歌一样的韵律美。但它不是语言的平仄格式和押韵规则,而是表演者通过身体表现出来的神韵和动律。舞蹈动作若没有韵律,就变得枯干、单调,失去生气。韵律美像神奇的彩笔,用刚柔相济、浓挥淡抹的艺术手法,把表演渲染得五光十色,光彩照人。表演中形神美、节奏美、韵律美的融合,深化了意境美,体现了宗旨美。人体语言魅力的这五种要素,相辅相成,使表演者的感情浓缩、升华;使诗意凝练,发挥了语言文字所没有的最直接、最深邃的立体作用。
  朝鲜族民间舞蹈是以潇洒、典雅的韵律美著称于世的,这种特有的韵律美是怎样形成的呢?朝鲜族勤劳、坚韧的民族性格、仙鹤般高雅的心态,融为刚柔相济的神韵体现在优美的舞姿中,较好的乐舞文化修养在表演中体现出来,增强了韵律美。即便是技巧性很强的“象帽舞”,同样洋溢着别致的风韵。
  朝鲜族民间舞蹈的韵律美,有阳刚之美、阴柔之美,还有刚柔相济之美。根据不同的舞蹈、不同的意境的需要充分地运用和发挥。
  朝鲜族民间舞蹈是比较难掌握的舞蹈之一,深邃的朝鲜族乐舞的文化背景及节奏“长短”的含义等,都不是一下子就可以弄清楚源流的。
  然而,通过上述宗旨美、形神美、意境美、节奏美、韵律美的初步分析,可以为我们进一步认识和了解人体语言魅力的奥秘奠定良好的基础。
  
  参考文献:
  [1]人民音乐出版社舞蹈组.舞蹈的基本训练[M].北京:人民音乐出版社,1988.
  [2]孙景琛.舞蹈艺术浅谈[M].北京:人民音乐出版社,1987.
  [3]汪加千等.人体律动的诗篇[M].北京:高等教育出版社,1990.
其他文献
摘要:针对鲁迅的杂文特点与如今学生的情况,用为主人公选演员的方式,激发学生兴趣,引起学生共鸣,在感情上找到切入点;通过横向比较的阅读方法,把握文章主题。  关键词:创设情境;以情感情;由情入理;比较阅读;辩证解读    《记念刘和珍君》具有极强的政治性,因此传统的教学方法往往过于强调它的阶级斗争、政治分析和思想教育。但现在的学生与那个时期相距太远,因而无法与文章产生共鸣。不过人类的情感是相通的,情
期刊
摘要:本文对“单项式乘多项式法则的再认识——因式分解”课程进行分析,力求在有效课时内为学生进行最透彻的讲解。  关键词:教学设计;因式分解;再认识    教学内容:  苏教版七年级下册第九章第5节第一课时“单项式乘多项式法则的再认识——因式分解(一)”。  教材分析:  1.教材的地位和作用。  本节课是“单项式乘多项式法则的再认识”第一课时,与整式乘法是互逆的过程。其知识基础是建立在学生已经掌握
期刊
摘要:在小学教育中,作文教学始终是一大难题,长期困扰着广大教师,特别影响语文教学质量的整体提高。如果教师充分利用综合实践活动,引导学生去体验活动的过程,定能帮助学生找到习作的源头活水,使学生的习作异彩纷呈。  关键词:学会观察;择优选材;真情实感;自我评价    在小学教育中,作文教学始终是一大难题,长期困扰着广大教师,特别影响语文教学质量的整体提高。纵观小学作文教学现状,存在以下问题令人深思:一
期刊
概要:作为高等职业教育的重要组成,培养国家高水平竞技体育人才的体育高职有其自身的特殊性。竞技体育专业的学生对于中国传统文化往往缺少深层次的认知和感受。推广研读经史典籍,深入了解古代哲人的价值观及世界观,不仅是对中华传统文化的必要知识储备,同时还能帮助学生树立正确的人伦道德观念并形成良好的职业操守。  关键词:传统经典;竞技体育专业;人文精神    体育类高职的竞技体育专业学生,作为具备高水平运动能
期刊
摘要:根据《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求,可以将其概括为“写了什么、表达了什么感情、怎么写”这几个问题。为此,我们要掌握很多方式方法和技巧。学会利用已有的信息,如标题、注释、作者生平经历等。审读作品,品味语言;学会分析诗的表现手法;抓住诗中出现的常用意象及典故。  关键词:诗歌语言;表现手法;意象    苏教版语文教材都以专题形式出现,此时的课文学习,其实是一个新旧穿插的复习训练过程,课堂学习的
期刊
摘要:“深刻”是“发展等级”的第一项要求,是高考作文获得高分的一个重要方面。《考试说明》对“深刻”的基本要求:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。深刻主要是针对文章的思想而言。好的文章首先应该立意深远,见解深刻,说理透彻。  关键词:记叙文;议论文;小中见大;细节;揭示本质    “深刻”是指作文所阐发的思想,所表达的观点能揭示事情或问题的本质,能揭示出问题产生的原因,使人受到
期刊
摘要:诗歌教学,要带领学生去吟咏,去感悟,去思索。在和学生一起学习唐诗的过程中尝试了两种方法:美读法和专题法。主张学生自主学习,调动其学习语文的自觉性和积极性,发挥其创新精神,营造一个生动活泼的语文课堂。  关键词:以读带讲;以点带面;自主学习    进入高二,学生开始了对《唐诗宋词选读》的学习。没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突,没有小说曲折生动的情节,没有散文形散神聚的特色,诗歌以其凝炼性、抒情性、音
期刊
摘要:高职院校酒店管理专业采用“2+1”工学结合培养模式,是培养应用型酒店专业人才的有效途径。本文主要针对“2+1”中一年的实践教学管理进行分析并提出了几点建议。  关键词:高职院校;培养模式;酒店管理专业    1 “2+1”培养模式的含义    “2+1”培养模式是在借鉴德国“双元制”教学模式的基础上形成的,是产、学、研合作教育的重要载体。具体讲,就是三年教学,其中两年在学校学习,一年在企业进
期刊
摘要:结合龙游西门小学的校本课程建设情况,分析并探讨了如何构建并开展有活力的校本课程体系。  关键词:校本课程;活力;开发    课程实施的主体是学校和教师,由于种种原因,两者在课程意识与课程开发能力方面比较薄弱,加之应试教育的倾向还没有得到根本扭转。这些严重影响了课程的实施、管理与开发。与考试无关的科目一般会被有意无意地“弱化”甚至“取消”;非文本性的课程常常要让位于文本性的课程。在课程的管理上
期刊
摘要:不同的时代都会有属于自己的产物,就如为了更好地生活,成千上万的打工族如候鸟般奔波在落后的家乡和繁华的城乡之间,从一个地方迁移到另一个地方。他们的子女也跟随着家人背井离乡,随着流动人口的日益增长,孩子入学问题也成了社会和学校关注的焦点。进入新的学习环境,由于适应能力的不同,也就使得一些“外地插班生”的心理成长受到了影响。这就需要从心理辅导的“同质团体辅导”角度去帮助这批弱势孩子更好地适应新学校
期刊