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摘要：当前，微信是最流行的交流平台，其不仅支持移动短信平台，微信的发展特点也促进自助学习，可以为学生们解决学习上的问题，促进学生们交流学习，是非常优良的平台。通过微信，特别是微信中的小程序，对高校英语教學具有良好的应用效果。本文就微信小程序在高校英语教学中的应用进行了深入的探讨和分析，希望微信小程序可以在高校英语教学中发挥重要的作用，提高学生们的英语水平。
关键词：微信小程序；高校英语；英语教学；应用
一、 前言
在现代社会中，微信是一种新的交流方式，同时也为高校的英语教学提供了新的机遇。我们可以通过微信进行即时互动，交流学习，体现了快速反应和快速更新的移动通信特点。这种通信的变化，也使得人与人之间距离变小了，成了一种流行的手持设备沟通手段。今天，越来越多的人使用微信平台进行交流和互动，在新的形势下，微信的小程序对高校的英语教学也起到了重要的作用。微信平台可以有效地改善学习的气氛，促使学生们交流各自的学习经验，从而创造出了更有效地学习空间，提高了英语教学的质量。
二、 微信小程序在高校英语教学中的具体应用
（一） 通过微信小程序自主学习
学生们在进行英语学习的过程中，可以发带有英文资料的朋友圈，与他人分享或讨论英语的学习。同时也可以看其他人发的英文朋友圈，增加见识，学到更多的知识。当阅读遇到障碍时，我们可以查找相关的英语语法知识以及单词等，与圈子里的朋友和同学分享找到的信息。这样，学生们就可以利用互联网收集到很多英语知识，学习英语就再也不是困难。通过微信平台，学生们的英语可以得到锻炼，从而可以在教学中轻松应对，提高自身的英语水平。
（二） 通过微信小程序进行英语学习的交流
通过微信小程序进行英语交流学习的具体应用有以下三种：
第一，以班级为单位组建微信群，使得学生们可以在微信群内进行交流互动，实现提高英语教学效率的目标。在微信群内，学生们可以发送一些英语篇章，学生们一起进行英语讨论，大家集思广益，一起攻克英文篇章，这样学生们不仅使得自己的英文水平得到了提高，还可以收获班集体的团结。当遇到不懂的地方，还有老师在群里为学生们解答，学生们畅所欲言，不必为遇到困难而困惑，在这里，是学生们快乐的学习天地，充分调动了学生们的学习英语的积极性。第二，学生们也可以自由结组，自己选择好成员之后建立微信群，然后在英语学习过程中，互相监督、互相支持和互相交流学习，共同发现和解决问题，实现共同进步。第三，对于课堂教学中布置的任务，学生们也可以结组通过微信群进行交流，从而完成任务。如大多数学生能见面一起研究学习的时间是非常少的，为了解决这一问题，微信群的建立就起到了很好的作用。学生们通过一个微信群就可以随时随地学习交流英语，研究更多的英语内容。
（三） 通过微信添加英语相关的公众号拓展英语学习兴趣
学生们可以使用微信添加自己感兴趣的公众号，进行英语的学习。在微信平台中，以英语为学习内容的多媒体资源很丰富，找到自己喜欢的和感兴趣的进行学习，英语水平将会有很大的提高。我们在搜索公众号内输入如“英语GO GO GO”“英语周报”等进行关注，就可以在其内看到不定期公布的英语文章，视频，新闻等等，是非常好的英语学习平台。通过公众号进行英语的学习，为学生们创造了良好的学习条件，在这样的学习氛围里，学生们的英语水平一定会有所提高。
三、 微信小程序在高校英语教学中的作用分析
（一） 首先，微信软件的使用是免费的，这降低了经济成本，减轻了学生的负担。其中，微信小程序的操作也非常简单，使用方便，避免浪费大量的时间。教师和学生可以随时进行英语学习的交流，交流互动没有时间、地点的约束，从而激发学生们对英语学习的热情，提高教学效率。与朋友或同学交换学习英语相关的公众号可以学习到更多的知识。
（二） 其次，因为传统的英语教学是课堂教学，对教学的时间和地点都有所限制，往往学生们的英语学习是被动的，缺少学生们应有的学习积极性，这样学生们的英语水平提升起来就会很困难。在课堂教学中，有些学生在回答老师的问题时，害怕错误，就选择不回答。也有一些学生因为内向不好意思回答，这样会降低学习效率。因此，僵硬的课堂教学将学生的积极性埋没。微信平台以及小程序的出现，打破了这一僵局，创造出了良好的学习环境，实现了良好的教学效果。通过对多媒体资源或技术的充分有效利用，学习英语再也不是难题，使学生们在面对英语的学习时轻松应对。实际上，学生们不仅可以通过微信小程序使得自身的英语水平得到提高，还会使得教师和学生们之间情感得到升华，通过微信进行学习，我们收获了学习的快乐，更收获了友情以及师生情。
（三） 最后，微信小程序还可以激发学生们自主学习的积极性，使得越来越多的学生自主进行学习，不需要任何人的看管。在开始使用微信小程序时，可以在朋友或老师的督促下制定自己的英语学习日志，在相互评论和答复的背景下进行相互的监督和指导。这样可以使得学生们养成良好的学习习惯，解除了管制会更加感受到学习的快乐。
四、 结束语
目前，越来越多的教育工作者认识到，移动通信手段在高校的英语教学中起着非常重要的作用，在未来微信小程序一定会运用到英语的教学中，辅佐英语的课堂教学，使学生们的英语水平进一步提高，微信小程序也会成为英语教学改革中一种流行的教学模式，会受到学生们的广泛喜爱。
参考文献：
[1] 张杰.公共英语教学的专业化与专业英语教学的公共化——我国高校英语教学改革的必由之路[J].2015：32-35.
[2] 王奇民.大学英语教学中的输入与输出探究——中西教学模式比较及其对大学英语教学的启示[J].2014：66-69.
[3] 罗立胜.以实用性英语教学为基点促进大学英语教学体系改革[J].2015：21-25.
[4] 夏纪梅.坚持符合客观实际的大学英语教学路子——从《大学英语（修订本）》与《大学英语教学大纲（修订本）》的相关性比较中引发的思考[J].2016：32-38.
作者简介：高芳，吉林省长春市，长春科技学院。
关键词：微信小程序；高校英语；英语教学；应用
一、 前言
在现代社会中，微信是一种新的交流方式，同时也为高校的英语教学提供了新的机遇。我们可以通过微信进行即时互动，交流学习，体现了快速反应和快速更新的移动通信特点。这种通信的变化，也使得人与人之间距离变小了，成了一种流行的手持设备沟通手段。今天，越来越多的人使用微信平台进行交流和互动，在新的形势下，微信的小程序对高校的英语教学也起到了重要的作用。微信平台可以有效地改善学习的气氛，促使学生们交流各自的学习经验，从而创造出了更有效地学习空间，提高了英语教学的质量。
二、 微信小程序在高校英语教学中的具体应用
（一） 通过微信小程序自主学习
学生们在进行英语学习的过程中，可以发带有英文资料的朋友圈，与他人分享或讨论英语的学习。同时也可以看其他人发的英文朋友圈，增加见识，学到更多的知识。当阅读遇到障碍时，我们可以查找相关的英语语法知识以及单词等，与圈子里的朋友和同学分享找到的信息。这样，学生们就可以利用互联网收集到很多英语知识，学习英语就再也不是困难。通过微信平台，学生们的英语可以得到锻炼，从而可以在教学中轻松应对，提高自身的英语水平。
（二） 通过微信小程序进行英语学习的交流
通过微信小程序进行英语交流学习的具体应用有以下三种：
第一，以班级为单位组建微信群，使得学生们可以在微信群内进行交流互动，实现提高英语教学效率的目标。在微信群内，学生们可以发送一些英语篇章，学生们一起进行英语讨论，大家集思广益，一起攻克英文篇章，这样学生们不仅使得自己的英文水平得到了提高，还可以收获班集体的团结。当遇到不懂的地方，还有老师在群里为学生们解答，学生们畅所欲言，不必为遇到困难而困惑，在这里，是学生们快乐的学习天地，充分调动了学生们的学习英语的积极性。第二，学生们也可以自由结组，自己选择好成员之后建立微信群，然后在英语学习过程中，互相监督、互相支持和互相交流学习，共同发现和解决问题，实现共同进步。第三，对于课堂教学中布置的任务，学生们也可以结组通过微信群进行交流，从而完成任务。如大多数学生能见面一起研究学习的时间是非常少的，为了解决这一问题，微信群的建立就起到了很好的作用。学生们通过一个微信群就可以随时随地学习交流英语，研究更多的英语内容。
（三） 通过微信添加英语相关的公众号拓展英语学习兴趣
学生们可以使用微信添加自己感兴趣的公众号，进行英语的学习。在微信平台中，以英语为学习内容的多媒体资源很丰富，找到自己喜欢的和感兴趣的进行学习，英语水平将会有很大的提高。我们在搜索公众号内输入如“英语GO GO GO”“英语周报”等进行关注，就可以在其内看到不定期公布的英语文章，视频，新闻等等，是非常好的英语学习平台。通过公众号进行英语的学习，为学生们创造了良好的学习条件，在这样的学习氛围里，学生们的英语水平一定会有所提高。
三、 微信小程序在高校英语教学中的作用分析
（一） 首先，微信软件的使用是免费的，这降低了经济成本，减轻了学生的负担。其中，微信小程序的操作也非常简单，使用方便，避免浪费大量的时间。教师和学生可以随时进行英语学习的交流，交流互动没有时间、地点的约束，从而激发学生们对英语学习的热情，提高教学效率。与朋友或同学交换学习英语相关的公众号可以学习到更多的知识。
（二） 其次，因为传统的英语教学是课堂教学，对教学的时间和地点都有所限制，往往学生们的英语学习是被动的，缺少学生们应有的学习积极性，这样学生们的英语水平提升起来就会很困难。在课堂教学中，有些学生在回答老师的问题时，害怕错误，就选择不回答。也有一些学生因为内向不好意思回答，这样会降低学习效率。因此，僵硬的课堂教学将学生的积极性埋没。微信平台以及小程序的出现，打破了这一僵局，创造出了良好的学习环境，实现了良好的教学效果。通过对多媒体资源或技术的充分有效利用，学习英语再也不是难题，使学生们在面对英语的学习时轻松应对。实际上，学生们不仅可以通过微信小程序使得自身的英语水平得到提高，还会使得教师和学生们之间情感得到升华，通过微信进行学习，我们收获了学习的快乐，更收获了友情以及师生情。
（三） 最后，微信小程序还可以激发学生们自主学习的积极性，使得越来越多的学生自主进行学习，不需要任何人的看管。在开始使用微信小程序时，可以在朋友或老师的督促下制定自己的英语学习日志，在相互评论和答复的背景下进行相互的监督和指导。这样可以使得学生们养成良好的学习习惯，解除了管制会更加感受到学习的快乐。
四、 结束语
目前，越来越多的教育工作者认识到，移动通信手段在高校的英语教学中起着非常重要的作用，在未来微信小程序一定会运用到英语的教学中，辅佐英语的课堂教学，使学生们的英语水平进一步提高，微信小程序也会成为英语教学改革中一种流行的教学模式，会受到学生们的广泛喜爱。
参考文献：
[1] 张杰.公共英语教学的专业化与专业英语教学的公共化——我国高校英语教学改革的必由之路[J].2015：32-35.
[2] 王奇民.大学英语教学中的输入与输出探究——中西教学模式比较及其对大学英语教学的启示[J].2014：66-69.
[3] 罗立胜.以实用性英语教学为基点促进大学英语教学体系改革[J].2015：21-25.
[4] 夏纪梅.坚持符合客观实际的大学英语教学路子——从《大学英语（修订本）》与《大学英语教学大纲（修订本）》的相关性比较中引发的思考[J].2016：32-38.
作者简介：高芳，吉林省长春市，长春科技学院。