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历史上应试教育的残留意识,直接影响着初中学生的英语阅读理解能力,无疑就是让学生的阅读思维停留在三步曲上：阅读词汇、阅读句型和阅读练习,这种简单机械的重复导致英语阅读的速度相对缓慢、对英语篇章的理解能力相对不足。因此,在现阶段的初中英语阅读教学过程中,务必励精图治,强化词汇语法等基础知识的掌握,积极体验英语阅读实践,适时扩充英语文化背景的内容,大力改革英语课堂阅读教学模式与方法,以不断提高学生的英语阅读水平和英语综合素质。