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在教学过程中,教师不拘束学生学习的步伐,学生便会心平气和地自己探索,向前进行,运用思考,达到学习的目的。现在我们提倡的发现式教学法的主要特征是不把学习的主要结论提供给学习者,而必须由学习者独立发现,然后内化。因此,发现教学法在我们的教学中具有特殊的地位。
发现教学法在小学语文教学中的应用
【摘 要】
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在教学过程中,教师不拘束学生学习的步伐,学生便会心平气和地自己探索,向前进行,运用思考,达到学习的目的。现在我们提倡的发现式教学法的主要特征是不把学习的主要结论提供
【机 构】
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吉林省大安市安广镇第三小学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年11期
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