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在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，造成知识接受量少，理解问题时常发生困难和错误。现在许多题目条件多、叙述长，不知如何取舍。还有些题目的条件难理解。阅读是一种学习的技能，因此，必须把培养学生的“阅读素养”放在重要的位置。
小学生数学阅读能力之现状与对策
【摘 要】
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在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，造成知识接受量少，理解问题时常发生困难和错误。现在许多题目条件多、叙述长，不知如何取舍。还有些题目的条件难理解。阅读是一种学习
【机 构】
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福州市台江第六中心小学
【出 处】
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福建教育研究：综合版（B）
【发表日期】
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2014年2期
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