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创设情境。诱发创造动机人的任何行为总是由一定的动机所引起的，动机对人的活动有强烈的原发性动力作用，能驱使人们产生某种行为。在物理教学时，教师首先要做好充分的准备，营造氛围，激发学生兴趣，诱发创造动机。例如八年级“运动的世界”教学中，如何让学生认识“快与慢”。笔者的设计如下：首先在前一堂课末尾几分钟播放一段《动物世界》中的猎豹捕食和蜗牛爬行的剪接片，