论文部分内容阅读
《教育家》:根据您对一线教师的观察和了解,您认为当下中小学教师整体阅读状况如何?影响教师读书热情的因素主要有哪些?刘波:我关注中小学教师阅读已有近15年的历史。应该说当下教师的整体阅读状况依然不容乐观。自2014年起,全民阅读已连续八年被写入总理政府工作报告。
影响教师阅读的“合谋者”
【摘 要】
：
《教育家》:根据您对一线教师的观察和了解,您认为当下中小学教师整体阅读状况如何?影响教师读书热情的因素主要有哪些?刘波:我关注中小学教师阅读已有近15年的历史。应该说当下教师的整体阅读状况依然不容乐观。自2014年起,全民阅读已连续八年被写入总理政府工作报告。
【机 构】
：
浙江省宁波市镇海区教科所,镇海区“研之乐”读书会
【出 处】
：
教育家
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
由于我国产业化步伐的提升,致使生产服务一线紧缺应用型、创新型人才,为了更好的服务于社会,我校响应国家号召,向应用型高校转型。通过对国内外城市雕塑课程的研究,结合城市雕塑课程具有很强的应用性和实践性,探索并研究出,在转型期间,具有可操性的城市雕塑课程体系和实施方案。大力推进我校向技能型、应用型大学的转变。提高学生对城市雕塑的实际操作能力,促进新时代中国雕塑专业的不断发展。
在新课改背景下,尤其是在当前的小学教学中,进行课程整合是应有之义。在当前的语文教学中,语文教师也应该注重将语文学科与其他学科进行整合教学。小学阶段是培养学生学习能力、探究意识的重要阶段,笔者总结了语文与科学结合教学的经验,并结合自身课程整合的实践,分析了学科整合的重要性,并给出了语文与科学学科整合的具体策略,希望本文能为语文教师推动语文与科学的整合提供一定的参考。
“全面深化产教融合”是国家为贯彻落实党的十九大精神,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,强有力推进人力资源供给侧结构性改革的重大战略举措,对新形势下推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。哈工海渡教育集团深耕先进制造业知识技能型人才培养的“产教融合”,在创新探索之路上从未停歇。“终身职业技能提升”是产教融合的迫切需求党的十九大特别提出,要大规模开展职业技能培训,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。
随着社会经济的高速发展，人们的生活习惯发生了变化。幼儿在成长过程中，存在游戏时间变少、活动空间受限、家长过度保护、隔代养育等问题，很容易患上感统失调。作为幼儿认知发育、学习技能的基础，感统能力对幼儿发展十分重要，80%的幼儿可以通过感统训练来增强学习能力、提升个性品质。 感统失调须及时发现并纠正 感统全称感觉统合。是人体将各种感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉信息加工为一个整体，完成对身体
为探究不同提取方法对平菇多糖提取率的影响,得到平菇多糖的最佳提取工艺。通过整理分析平菇多糖的提取文献,比较得出多种提取工艺的优劣,为今后多糖提取技术的发展和工业开发提供有益参考。
校外补课在当下早已成为教育常态，若论“可喜”之处，则是历史上还从没有哪一个时代像今天这样重视“教育”，一个家庭倾其所有围着孩子的教育殚精竭虑。然而，“钱学森之问”的命题却仍然没有解决的迹象，我们不仅没有培养出更多的创新型人才，反而各种教育的病理性现象层出不穷。人们更多的是忧，忧虑全民校外补课背后隐藏的巨大危机，忧虑全社会对应试教育和分数至上的狂热追捧，忧虑社会发展对教育的畸形期待，忧虑教育生态一旦
【摘要】中小学的党课常常存在照本宣科、不接地气的情况。研究发现，在党课备课阶段强化备内容、备听众、备载体、备问题四个环节，在磨课阶段注重内容上深磨，载体上精磨，语言上细磨，在讲授阶段做到导入引人入胜，课堂气氛双向互动，语言表述生动有趣，有助于全面提升中小学校的党课质量。 【关键词】中小学;党课;课堂化;实践;探索 【基金项目】本文系2020年度云南省教育系统党建工作研究课题“党课课堂化的实践与
近几年来中学阶段的教育教学水平在不断提升,初中历史教学也取得了良好的成果。尤其是将思维导图运用到历史学科中,大大提高了初中历史教学的效率。思维导图对初中历史教学的作用非常大,它不仅可以将复杂的知识体系简单化,还可以帮助学生在理解的基础上进行有效地记忆和锻炼逻辑思维能力,提高历史学习效率。
课堂教学中利用贴近学生实际的两难情境，能充分调动学生思维活动的积极性，触动学生的心灵。 责任担当是中国学生发展核心素养中六大核心素养之一，更是初中道德与法治学科核心素养的重要内容和价值追求。教师可以通过系统性设计、多元化路径、多样性策略创设两难情境，帮助学生逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。 系统性设计对应责任担当领域 两难情境设计需要加强学情分析，在分析判定学生参与相关内容学习时的
【摘要】在初中数学教学中实施互动式教学符合新课程的理念，能够活跃课堂气氛，激发初中生对数学知识的学习欲望，发展初中生的逻辑思维，提高教学品质。文章主要分析了初中数学教学模式存在的问题，并探讨了在初中数学课堂中实施互动教学模式的有效路径，能为初中数学学科教学品质的提升提供参考。 【关键词】初中数学;互动教学;模式探索 初中是学生在数学学习过程中一个承上启下的重要阶段。数学教师必须要认识到这一点，