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数学区域活动是一把开启幼儿思维发展的钥匙,开展数学区域活动可以使幼儿在学龄前体会数学知识并留下深刻印象,给今后数学课程的学习打下坚实基础.数学教师是幼儿的引路人,可以为开展数学区域活动设置适合的目标,做好计划和准备;设置特定的环境,营造数学学习的氛围;充分利用数学活动区域的特点,促使全员参加,使幼儿在区域活动的过程中获得知识、经验和快乐.