【摘 要】
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语文课堂学生是学习的主人,是主动求知、主动探索的主体,语文课堂教学呼唤生本课堂的到来,需要把学习的主动权真正还给学生,确立“以学定教,先学后教”的教育理念。要让学生
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语文课堂学生是学习的主人,是主动求知、主动探索的主体,语文课堂教学呼唤生本课堂的到来,需要把学习的主动权真正还给学生,确立“以学定教,先学后教”的教育理念。要让学生学会自学,带着问题进入课堂,有针对性地听课解决问题,做课堂的主人。教师应该变原来的指挥家的角色为参与者、引导者的角色,给予学生相应的帮助,创建快乐和谐、自主开放、有所感悟的课堂。1.遵循教育规律
Chinese class students are the masters of learning, the active exploration of the initiative to seek knowledge, the main body of the language teaching classroom calls for the arrival of students, students need to truly learn the initiative to establish "Education concept. To enable students to learn self-study, with problems into the classroom, targeted lectures to solve the problem, do the classroom master. Teachers should change the role of the original conductor as a participant, the role of leader, to give students the appropriate help to create a happy and harmonious, independent and open-minded classroom. Follow the law of education
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摘 要： 唯有语文学科真正是让学生感受自己、感受生命、感受人的喜怒哀乐、感受人的灵动心性的学科，唯有语文学科是可以让学生尽兴参悟人性人生、表达个体情意智慧的学科，这就对语文老师提出了很高的要求。让学生喜欢上语文课，上学生喜欢的语文课，才能完成培养、提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力这个语文教学任务。 关键词： 语文教学 语言情感 教学风格 教学活动 “上语文课，你快乐吗？”我常常这样问学
吕叔湘先生说过，语文教学一半是教学，一半是艺术。这话道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”，对教师而言，是指教师在课堂教学中，采用多种方法提高学生学习语文的兴趣，让学生积极主动地思考、领悟、发现、创造“导演”艺术。 1.问题设计要“悬”，增强学生的参与意识。 一般来说，一节课的教学内容都不是唯一的，这就需要探讨教学内容的结构问题。 学生的好奇心是追求知识、探索真理的动力。教师在设计教学问题时
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ＶＨＤＬ语言作为ＩＥＥＥ的硬件描述语言的标准推出后，在世界各地获得广泛应用，并成为数字系统设计的主流语言，为进一步完善和推广ＶＨＤＬ语言，ＩＥＥＥ的ＶＡＳＧ（ＶＨＤＬ Ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ Ｓｔａｎｄａｒｄｉｚａｔｉｏｎ Ｇｒｏｕｐ）在应用反馈的基础上，进行了一定的修正。该文阐述
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摘 要： 听障孩子的听觉器官因受到损害或发育不良，在语文学习中存在很大困难。而影视越来越受到学生的欢迎，越来越多的教师参与到如何利用影视资源提高语文教学质量的研究中。本文针对目前聋校中学语文教学中所出现的问题，简要分析利用影视资源提高中学聋生的语文能力的合理性，提出有效利用影视资源提高中学聋生的语文能力、利用影视资源让聋生学好阅读和写作的观点。 关键词： 影视资源 中学聋生 语文能力 电影自1