论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】 小学阶段是学生良好学习习惯培养的关键时期，在小学语文教学落实的过程中，教师既要关注学生的课堂所得，又要注重创新性教学模式的运用，培养小学生良好的自主学习习惯。现从“互联网+”时代小学语文课堂教学创新的必要性分析入手，浅谈如何更好地彰显学生自身学习能动性。以课前自主学习，课堂应用，课后延伸等角度为切入点，分析小学语文教学创新的有效对策。 【关键词】 “互联网+” 小学语文 课堂教
【出 处】
：
中国新通信
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
【摘要】 信息化时代的到来，使得中职财会专业教学改革有了新的发展，新的挑战。中职的财会专业主要是培养适合相关职业要求的学生，为企业提供合格的财会人员。所以中职财会的教学在信息技术的支持下转变为主要以任务为导向的实践教学。切实提升学生的财会能力以及与相关职业的契合性，既解决学生的就业问题又帮助企业获得优秀的财会人才。 【关键词】 信息技术 中职教育 财务会计 引言： 近些年是信息技术高
【摘要】 信息化时代的到来，带动内审行业飞速发展。在当前的内审过程中，从业人员应逐步提高自身的职业能力，掌握更多的信息化技术技巧，这对我国内审事业的健康发展非常重要。本文分析内审信息化特點，发现信息化下内部审计人员的职业能力培养存在的问题，提出合理的培养建议，重视对内审人员职业能力的培养，保证内审工作质量与效果，这对内审事业的发展很重要，以此为将来有关研究的展开提供参考。 【关键词】 培养
【摘要】 常微分方程是一门重要的数学基础课程，它在数学、自然科学与工程技术中的应用是十分广泛的，但是常微分方程课程的学习是十分枯燥困难的，因此教师在进行常微分方程课程授课过程中需结合物理背景，并渗透数学建模思想，这样不仅能够激发学生对教学内容的兴趣，还能提高教师的教学质量。本文结合人口模型阐述了数学建模思想在常微分方程教学中的必要性及基本思路，并进一步分析了其优点，希望能在教学多元化方面作进一步
在“互联网+”时代,为了推进高职教育信息化进程,强化信息技术与课程教学的有机整合具有其必然性和必要性.本文立足高职教育教学现状,以平面设计课程为例,对信息技术与课程整合的意义及策略进行了深入研究,旨在助力高职课程教学信息化进程稳步推进.
河北传媒学院开展的在线教学情况表明,在线教学模式具有传统教学模式不可比拟的优势,它不但可以实现教育资源的共享,而且可以增强教育课程的创新,为学生的自主化学习和个性化发展提供更加广阔的空间.特殊时期的这次线上教学成功实验,不但实现了“停课不停学”的教学目标,同时也为高校教学模式的改革奠定了理论基础、积累了实践经验.因此本文以“线上教学”为研究契机,展开了高校教学模式改革方向、价值以及具体实施对策的研究,在切实促进河北传媒学院教学模式改革的同时,为其他相关院校提供一定的借鉴和帮助.
【摘要】 在新课程改革的教学背景下微课这一教学工具有了更多的应用范围，无论是我国的小学、初中、高中都会应用这一教学工具，与此同时，我国大多数中职院校在教学的过程中也广泛应用了微课。如今我国的经济社会得到了突飞猛进的发展，国家和人们都将关注的焦点放在了教学领域當中，在人们的日常生活、学习和具体的工作当中都需要应用信息化和智能化的先进工具，可以帮助他们高效率的完成相应的任务。在中职电子专业当中应用微
【摘要】 新冠疫情期间，为响应“停课不停学、停课不停教”，许多学校都组织教师开展了线上教学，由于如此大面积的线上教学还是第一次，很多教师甚至是第一次接触线上教学，因此也反映出不少问题。该研究以《商务数据分析》课程为例，指出线上教学存在的常见问题，探讨如何以学生为中心构建线上翻转课堂，为线上教学改革提供一定启示。 【关键词】 線上教学 以学生为中心 翻转课堂 引言： 新冠疫情的蔓延迫使
【摘要】 随着科学技术的进步，多媒体技术在各个教育阶段都具有重要意义，在下小学数学教学中，可以为教学融入新鲜血液，特别是针对数学学科，不仅需要较高的逻辑思维能力，还具有一定抽象性，多媒体技术凭借自身优点提高小学数学教学效果。本文主要分析多媒体技术在小学数学教学中运用的优势、存在的问题以及应用对策。 【关键词】 多媒体技术 小学数学 教学运用 引言： 数学知识相对比较抽象难以理解，在小
【摘要】 随着互联网信息技术的发展，我国电子商务也在不断发展，与此同时我国也对电子商务人才的培养提出了更高要求。本文通过研究电子商务就业岗位充足、电子商务专业人才缺乏、电子商务专业学生就业选择困难等问题进行分析和探讨，并指出如何培养专业化的电子商务人才，这对于电商专业学生的未来就业发展来讲，具有积极的指导作用。 【关键词】 电子商务 就业岗位 教学 专业实践 引言： 目前，电子商务
以真实的教学课例为依托,通过实践教学,发现基于真实情境的项目式学习在信息技术学科中的应用效果,基于此引发在信息技术课堂中,在python编程教学过程中应该用真实的情境吸引学生,用行之有效的方式帮助学生记忆与学习python知识的关键点,并对python所带来的编程思维的训练与拓展.