【摘 要】
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国之大计,教育为本;教育大计,教师为先。通过文献资料、问卷调查、专家访谈的方法从特级教师评审、理论研究、誉后发展及管理三个维度对体育特级教师面临的现状进行探究,结果
【机 构】
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北京体育大学中国田径运动学院,北京市通州区永顺镇中心小学,北京市通州区教师研修中心
【基金项目】
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中国教育学会2017年度教育科研“体育与卫生”专项课题“京津冀一体化背景下中小学区域学校体育教研模式的实践研究”(17TY0131018ZB)的研究成果
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国之大计,教育为本;教育大计,教师为先。通过文献资料、问卷调查、专家访谈的方法从特级教师评审、理论研究、誉后发展及管理三个维度对体育特级教师面临的现状进行探究,结果发现:北京市特级教师的评选标准过于模糊,体育特级教师理论研究匮乏,誉后发展面临瓶颈期难突破、琐事多分散精力、职位调动大的境况,以及誉后管理存在资源整合不佳、考评考核不明确等问题。因此,从细化评审考核机制、多方搭建发展平台、整合区域整体资源三个方面提出改进完善策略,旨在发挥体育特级教师引领示范作用,促进区域学校体育更快更好发展。
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