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文言文是中华民族的珍贵文化遗产,在初中语文教材中占据了很大的比重。可是,文言文实际教学,存在教学方法机械单一和学习方法简单粗暴的问题,影响了学生对文言文知识和内容的掌握,以及对我国优秀的传统文化理解。本文结合初中文言文的一些教学实例,尝试从教学目标精准化、教学过程有趣化两个角度,具体谈一谈文言文教学策略的实践探究。