小学高年级数学应用题教学方法

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  摘 要
其他文献
摘 要良好的课堂提问可以激发学生潜在的学习欲望,提高他们对数学的兴趣,树立良好的主观能动性。如何在高中数学课堂上进行提问,并保证提问的有效性呢?本文从实际出发,对高中数学课堂提问中存在的问题进行分析,结合笔者的一些经验与思考,对高中数学课堂提问有效性进行研究。  关键词高中数学;课堂提问;有效性  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)13-0117-01 
摘 要“化学是一门以实验为基础的学科”。高中化学演示实验是高中化学教学的一个重要组成部分,也是学生获得化学知识的一种重要方法和途径。在化学课堂教学中使用实验教学法进行教学,能够充分激发学生学习化学知识的兴趣,帮助学生加深对抽象化学概念的理解,培养学生的化学思维能力。  关键词高中化学;创新实验;改进方案  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)13-0122
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摘 要会计算但不会应用的原因主要是学生学习计算脱离了现实情境,机械化的计算让学生体会不到它的乐趣以及价值所在。因此,教师要引导学生在实际应用中体验计算,从计算中获得乐趣。文章主要从三个方面来分析小学数学“算”“用”结合的教学策略:探求算用结合中“侧重算”的教学针对性、注重算用结合中“侧重用”的教学合理性和提高算用结合中“算用并重”的教学有效性。  关键词侧重算;侧重用;算用并重;教学实效  中图分