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摘 要
浅析小学数学“算”“用”结合的教学策略
【摘 要】
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摘 要会计算但不会应用的原因主要是学生学习计算脱离了现实情境，机械化的计算让学生体会不到它的乐趣以及价值所在。因此，教师要引导学生在实际应用中体验计算，从计算中获得乐趣。文章主要从三个方面来分析小学数学“算”“用”结合的教学策略：探求算用结合中“侧重算”的教学针对性、注重算用结合中“侧重用”的教学合理性和提高算用结合中“算用并重”的教学有效性。 关键词侧重算;侧重用;算用并重;教学实效 中图分
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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