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摘 要
如何提高小学语文课堂教学情境创设的实效性
【摘 要】
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摘 要在语文教学过程中，情感不仅是语文课堂的灵魂所在，更是语文课堂的魅力所在。老师在语文教学中如果能够紧紧扣住教材中的情感因素，准确把握住学生们的内心世界和情感轨迹，创设出有效的情境调动学生们的情感，引导学生们把自己的生活体验、情感与课文有机融合在一起，就能够有效实现教师情、学生情、作者情的情感交融，达到和谐共振的目的。 关键词语文课堂;情境创设;有效性;探析 中图分类号：G622 文献标识码
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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摘 要在我国教育系统不断完善的今天，新课程改革对于小学数学教学模式改进提供了更大的可能性。传统教学模式越来越不适应现如今学生的发展需要，小学数学教师应不断创新教学方法，以提高学生的数学综合能力为目标，不断丰富數学教学内容，运用新型、有趣的教学方式，促使学生主动参与课堂学习中。小组合作学习模式在小学数学教学中的运用，是对传统教学模式的改进，能够为学生营造探究性的学习氛围，充分调动他们参与课堂数学教学
摘 要当前高中地理教学主要存在学生学习积极性和主动性较差、课堂参与度不高、学习吃力等问题，而解决这些问题的关键在于培养学生地理学习的兴趣。本文即针对当前地理教学中存在的问题，提出一些有助于激发学生地理学习兴趣的教学方法，以期对高中地理教学有所借鉴和帮助。 关键词高中;地理;兴趣 中图分类号：G718.2，92 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0111-01 伴随
摘 要小学科学教学中的植物教学中出现在课堂上没有实际可研究的植物（学生无法坚持将整个种植活动进行到底），只能通过图片或者教师自己种植的少量植物进行观察，从而导致植物教学质量无法得到保证，使学生失去了对植物的兴趣，为了解决这样的问题开展了种植社团的活动，让植物学习的主要对象三、四年级学生先一部分积极参与进来，再带动班级的其他学生能同时的参与，在活动中学生需要边查阅资料边进行种植，解决种植过程中的问题
摘 要课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，使课堂效果可大有改观。为此，我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。在此希望从地理课堂教学作为突破口，通过采取恰当的方式，提高课堂教学效果。 关键词地理课堂;教学效果;教学方法 中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）1
摘 要提高课堂效率，提高学生学习水平是初中英语课堂教学的最高目标。只有提高课堂教学的效率，才能够促进学生的全面发展。在教育技术不断发展提高的现代化教育环境中，提高教学效率，革新教育思想是教师开展教学工作的必要工作，本文就从笔者在执教过程中常见的导致初中英语课堂教学效率低下的问题入手进行分析，提出提高英语课堂教学效率的几点思考和建议。 关键词初中英语;课堂教学;教学效率 中图分类号：G424.2
该文介绍了厦门嵩屿电厂小汽轮机由于调门漏汽造成大轴弯曲，振动严重超标在采取直轴及试加平衡块后，振动达到优良水平，其实践经验可供有关人员参考。