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美国教师专业发展的实践案例及思考——从ACOT项目两个教师的经历说起
美国教师专业发展的实践案例及思考——从ACOT项目两个教师的经历说起
来源 :信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hblhzl_18
【摘 要】
:
20世纪90年代以来,世界各国在强调信息技术在教育领域应用的同时,都意识到了信息技术基础设施的建设与完善并不意味着教育信息化的出现,教师是实现技术潜能的重要因素.
【作 者】
:
张俐蓉
【机 构】
:
上海市教育科学研究院
【出 处】
:
信息技术教育
【发表日期】
:
2005年8期
【关键词】
:
教师
专业发展
信息技术设备
20世纪90年代
教育信息化
项目
案例
美国
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20世纪90年代以来,世界各国在强调信息技术在教育领域应用的同时,都意识到了信息技术基础设施的建设与完善并不意味着教育信息化的出现,教师是实现技术潜能的重要因素.
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