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摘 要：学校体育是一项复杂的系统工程，涉及诸多因素其中体育教学的好坏起着重要的制约作用。它是国民素质的基础，在培养人才中有重要的地位和作用。学校体育如何培养二十一世纪全面发展人才，为学生终身体育服务，为树立“健康第一”的理念，具体如何激发学生的运动兴趣并完全落实到位，专家、学者、为之思寻、探索。
关键词：运动兴趣；体育爱好；终身体育；体育习惯；健康第一
体育起源于劳动。体育强调人们亲自参加体育锻炼并成为日常生活不可分割的内容，激发学生运动兴趣，培养体育爱好。养成体育习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣爱好和习惯，就不能奠定学生终身体育的基础。故而激发学生的兴趣，培养学生爱好和习惯的能力是体育教学重中之重，而且应把体育课和课外体育活动结合起来。强调激发学生运动兴趣，培养爱好养成体育锻炼的习惯。
兴趣是人的心理现象，是指一个人认识和掌握某种现象事物与某项活动具有积极的心理倾向。
兴趣是人对外界事物在认识和实践中产生的心理倾向。因此兴趣不能离开具体的对象，导致了行为上爱好某项活动从而行为成为习惯，缺乏对某项活动兴趣，就不能产生对该活动的爱好，一般来说也不能形成从事活动的习惯，即使形成了习惯，也会随着兴趣的淡薄而逐渐消失，反之，随着对某一活动的兴趣的形成和爱护的增长，习惯就越强，我们强调要激发学生的兴趣对培养爱好养成从事体育的锻炼习惯， 坚持终身体育有着重要意义。
一、教师“火车头”的带头作用
1.教师的语言
教师要播撒“健康火种”，教师的语言是播撒“健康火种”的有力种子，语言是交流感情，传授知识的金钥匙，生动活泼的语言能使学生从沉闷的教室走出来，洪亮干脆的口令提高学生的注意力，柔情似水的鼓励语言能使学生有足够的勇气克服困难，赏识教育能使学生相信自我、战胜自我，用语言的不同作用打开学生我要“运动的大门”
2.优美规范的示范动作
学生是老师的一面镜子，要想让镜子里面的动作优美化，标准化就要提高老师动作的规范化。优美化。优美的示范动作能激发学生的求知欲望，这么美的动作我也要学，引导学生参与到运动中去。
3.教师的参与作用
有教师参与的运动学生兴趣十足，学生参与人数会更多，求知欲望、表现欲望会更加强烈，教师的优美动作合理应用在实践运动中，无形刺激了学生，提高了学生的求知欲望。学生模仿老师的动作，这时老师毫不客气的翘起大拇指：“你太棒了！”，学生得到了赏识教育，表现欲望就会更为强烈。能充分体验体育带给他的乐趣，完全能实现快乐体育。
4.行之有效的教学方法
教学有一定的方式方法，但没有固定不变的模式，要根据教学所需，根据学生学习情况随时改变教学方法。继承传统并创新教学方法，制定一套行之有效自己特色的教学方法。
二、利用丰富多彩的体育项目
利用丰富多彩的体育项目激发吸引学生如；传统的国球——乒乓球，既可以让学生接受知识又可以进行体育锻炼，而且乒乓球对抗小、安全系数高，能锻炼身体的协调性，特别是对眼睛能起预防和治疗作用，能完全落实“健康第一”的理念，深受中小学生的喜爱。利用世界最大的体育运动项目——足球，世界球迷为之如痴如狂、疯狂的足球，能全面发展学生身体素质特别是奔跑能力，力量性、柔韧性、耐力等等，深受青少年的热爱，魅力无限的篮球运动，篮球的顶级赛事NBA，国人为之骄傲的篮球明星——姚明无不激发学生参与到体育的长河中去.严肃认真的队列队行、团结合作的多人跑、活力十足的健美操、兴高采烈的体育游戏、感人肺腑体育故事、引人入胜的体育项目起源、传统的地方特色体育——陕北大秧歌、安塞腰鼓，开拓创新的拓展体育、回味无穷的趣味比赛等等，总有一项能适合学生自身的需求，总有一项能激发每个学生的运动兴趣。
体育的兴趣爱好和习惯，在体育活动实践中有不同的意义.兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为表现而习惯则为生活中自然行为，在教育教学过程中我们一般是在提高人们对体育活动的基础上促进他们对体育的兴趣慢慢形成爱好，一致形成经常从事体育锻炼的习惯，成为现代生活节奏中的一个不可缺少的重要组成部分。
学校的教学任务就是锻炼学生的身体改善学生的健康状况，促进学生身体机能、身体素质、基本活动能力的全面发展，使他们掌握体育卫生保健基础知识，学会体育运动手段、方法和丰富体育文化知识。只有充分激发学生的运动兴趣，培养学生的体育爱好，养成良好的体育习惯才能为终身体育打下良好的基础。
参考文献：
[1]体育心理学（高等学校教材）
[2]中国学校体育
[3]体育与健康（教学大纲）
关键词：运动兴趣；体育爱好；终身体育；体育习惯；健康第一
体育起源于劳动。体育强调人们亲自参加体育锻炼并成为日常生活不可分割的内容，激发学生运动兴趣，培养体育爱好。养成体育习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣爱好和习惯，就不能奠定学生终身体育的基础。故而激发学生的兴趣，培养学生爱好和习惯的能力是体育教学重中之重，而且应把体育课和课外体育活动结合起来。强调激发学生运动兴趣，培养爱好养成体育锻炼的习惯。
兴趣是人的心理现象，是指一个人认识和掌握某种现象事物与某项活动具有积极的心理倾向。
兴趣是人对外界事物在认识和实践中产生的心理倾向。因此兴趣不能离开具体的对象，导致了行为上爱好某项活动从而行为成为习惯，缺乏对某项活动兴趣，就不能产生对该活动的爱好，一般来说也不能形成从事活动的习惯，即使形成了习惯，也会随着兴趣的淡薄而逐渐消失，反之，随着对某一活动的兴趣的形成和爱护的增长，习惯就越强，我们强调要激发学生的兴趣对培养爱好养成从事体育的锻炼习惯， 坚持终身体育有着重要意义。
一、教师“火车头”的带头作用
1.教师的语言
教师要播撒“健康火种”，教师的语言是播撒“健康火种”的有力种子，语言是交流感情，传授知识的金钥匙，生动活泼的语言能使学生从沉闷的教室走出来，洪亮干脆的口令提高学生的注意力，柔情似水的鼓励语言能使学生有足够的勇气克服困难，赏识教育能使学生相信自我、战胜自我，用语言的不同作用打开学生我要“运动的大门”
2.优美规范的示范动作
学生是老师的一面镜子，要想让镜子里面的动作优美化，标准化就要提高老师动作的规范化。优美化。优美的示范动作能激发学生的求知欲望，这么美的动作我也要学，引导学生参与到运动中去。
3.教师的参与作用
有教师参与的运动学生兴趣十足，学生参与人数会更多，求知欲望、表现欲望会更加强烈，教师的优美动作合理应用在实践运动中，无形刺激了学生，提高了学生的求知欲望。学生模仿老师的动作，这时老师毫不客气的翘起大拇指：“你太棒了！”，学生得到了赏识教育，表现欲望就会更为强烈。能充分体验体育带给他的乐趣，完全能实现快乐体育。
4.行之有效的教学方法
教学有一定的方式方法，但没有固定不变的模式，要根据教学所需，根据学生学习情况随时改变教学方法。继承传统并创新教学方法，制定一套行之有效自己特色的教学方法。
二、利用丰富多彩的体育项目
利用丰富多彩的体育项目激发吸引学生如；传统的国球——乒乓球，既可以让学生接受知识又可以进行体育锻炼，而且乒乓球对抗小、安全系数高，能锻炼身体的协调性，特别是对眼睛能起预防和治疗作用，能完全落实“健康第一”的理念，深受中小学生的喜爱。利用世界最大的体育运动项目——足球，世界球迷为之如痴如狂、疯狂的足球，能全面发展学生身体素质特别是奔跑能力，力量性、柔韧性、耐力等等，深受青少年的热爱，魅力无限的篮球运动，篮球的顶级赛事NBA，国人为之骄傲的篮球明星——姚明无不激发学生参与到体育的长河中去.严肃认真的队列队行、团结合作的多人跑、活力十足的健美操、兴高采烈的体育游戏、感人肺腑体育故事、引人入胜的体育项目起源、传统的地方特色体育——陕北大秧歌、安塞腰鼓，开拓创新的拓展体育、回味无穷的趣味比赛等等，总有一项能适合学生自身的需求，总有一项能激发每个学生的运动兴趣。
体育的兴趣爱好和习惯，在体育活动实践中有不同的意义.兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为表现而习惯则为生活中自然行为，在教育教学过程中我们一般是在提高人们对体育活动的基础上促进他们对体育的兴趣慢慢形成爱好，一致形成经常从事体育锻炼的习惯，成为现代生活节奏中的一个不可缺少的重要组成部分。
学校的教学任务就是锻炼学生的身体改善学生的健康状况，促进学生身体机能、身体素质、基本活动能力的全面发展，使他们掌握体育卫生保健基础知识，学会体育运动手段、方法和丰富体育文化知识。只有充分激发学生的运动兴趣，培养学生的体育爱好，养成良好的体育习惯才能为终身体育打下良好的基础。
参考文献：
[1]体育心理学（高等学校教材）
[2]中国学校体育
[3]体育与健康（教学大纲）