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【摘要】师爱是打开学生内心世界的金钥匙，师魂是托起明天的太阳登上顶峰的玉柱，这是我从多年的班主任工作中总结出来的经验。
【关键词】师爱;孤僻学生;爱的呼唤
An eccentric student is from heart summon
Lu Qin
【Abstract】Shi Ai will be opens the student inner world the key to a problem, Shi Hun is picks up tomorrow’s sun to reach the crest the jade column, this will be I the experience which will work from many year teachers in charge summarizes.
【Key words】Shi Ai; Eccentric student; Loves summon
师爱是打开学生内心世界的金钥匙，师魂是托起明天的太阳登上顶峰的玉柱，这是我从多年的班主任工作中总结出来的经验。记得前年我班来个插班生，一直很长时间没看到他说句话，更别想他会和谁打招呼，性格非常内向、孤僻，我发现他的这种现象后先了解了他的生活状况和学习情况，原来是一个生活在大巴山里的单亲家庭，妈妈在他年幼的时候就离家出走至今杳无音信，姐弟三人一直与多病的父亲相依为命，没有任何经济来源，就靠父亲和三姐弟自己劳作维持生活，学习对他来说就像学龄前儿童。我向语文老师介绍了他的这一情况后，我们一起在课上、课下时时关注他，利用空余时间与他交流，从生活小事关心他，做到每期至少去他家家访一次，利用课余时间与他多交流，还和他一起做游戏，他最爱做的游戏是老鹰抓小鸡——我知道他是多么渴望有妈妈的呵护。每次我都主动先招呼他，开始时他不知道怎么做，低着头跑了，后来我告诉他，别人和你打招呼，你要礼貌地回答：“您好、你早！”他成绩很差就更谈不上字、格式怎么样了，过了一段时间的努力我惊奇地发现他的字、格式进步很大，特别是在画几何图形时比一般同学还作得好，我便抓住他的这一闪光点进行表扬和鼓励，结果收到了意想不到的结果。
当他放学从我家门前路过时，偶尔还叫进房来给他一些好吃的点心，让他带回家和生病的爸爸、小姐、哥分享。可有一天，我开门时发现窗台上也放着几个焉瘪的茄子，再一看，呵呵，他红着脸飞快地向学校方向跑去，当跑到拐角处，他又歪出半个脑袋回头张望，看我是否会收下他这份很特别的厚礼……
当时我捧着茄子非常感动,心想:这几个茄子虽然焉瘪了,但它让我看到了一颗沉睡、封闭、变异、孤僻的童心在开始萌动、呼喊了，我当天在课堂上就讲了这个小故事，表扬他在这么短的时间内，生活在这样的环境里，性格又那么孤僻，就学会了感恩，真是让我好感动！从那以后他每次都是先招呼我，不久他又当选为劳动委员，学习和表现就更加出色了！
还记得去年下期开学报名的第一天，其他学生都来齐了，就剩他还没到，我正在纳闷，这时看到满脸泥巴的他搭拉着脑袋、卷着裤腿、一身脏兮兮的走到我的面前一声不吭，我问：“怎么啦？”他什么也不说塞给我一把“烂油渣”，顿时我明白了一半。紧接着他父亲气匆匆地跟了进来问我他的暑期作业怎么样，我说 “脏、乱、差并且基本没做”，没等我说完，父亲便对儿子拳打脚踢，我眼疾手快一把拉过来抱在怀里，雨点般的拳脚几乎都落到了我的身上……
这时的陈明东像投进母亲的怀抱委屈地豪放大哭，眼泪像小溪一样直往下淌，怎么安慰都无法止住哭声，他大姑姑才跑进来向我说明了原因：原来打从放暑假开始，就小兄弟俩与父亲下地干活，今年的玉米棒、稻谷都是两兄弟收割、晒干的，哪有时间做作业！我听了他姑姑的哭诉，我好难受、好同情、好怜惜这个没有妈妈疼爱的孩子。他父亲看到自己姐姐也这样指责自己，越发气愤又准备冲着儿子再次拳脚相加，这时我把学生藏在身后用既责备又同情口吻对他父亲说：“原来你就是这样的一个既当爹又当妈的父亲？！你如果觉得你的气没地方发泄，你就打我、骂我吧，是我没教好你的孩子，孩子是无辜的！何况小小年纪的他已经为你分担了一个成年男人就难做完的事情，你应该感到骄傲和自豪才是，怎么舍得这么狠心打？”这席话才稳住了发怒的父亲，我最后开导他说：“你现在既是爹又是妈的双重身份，要给孩子双重的爱才是，站在你的角度没有经济来源、没有妻子的家的也不好当，没个说话、商量的人，除姐姐外没个女人关心你，这我很理解，但你现在是堂堂男子汉、是孩子的顶梁柱，唯一要做的就是对儿子的抚养、成长和教育，只有多保重自己身体，多和孩子交流、善引导，把孩子们抚养成人，到那时你不就享福了，懂吗？！”打那以后，他姑姑常对我说：“卢老师，自从你那次劝说了我兄弟后好多了，再也没见他打东东他们了，性格也比以前开朗了，看得出我弟弟的脾气也好些了，在东东的脸上终于能看到了笑容，这得谢谢你啊！”这席话我一直在反思：原来孩子的性格内向、孤僻，多源于父母的离异和家庭的特殊环境，缺失父母的爱而造成！
通过这几件事，不正是写真了一个孤僻学生在为爱而呼唤吗？他让我深深体会到一个单亲家庭的孩子，一个留守儿童，他们的那颗纯洁无暇的童心，就象平行四边形一样,太脆弱、太容易变形了，因为他们没有得到完整的爱，也就不知道怎么去关爱和感恩别人，就会造成性格孤僻、内向、思维迟钝，所以再这段时间里就更加需要家长、社会、特别是老师要给予他们母亲般的呵护和关爱，学生能否养成良好的学习习惯和生活习惯这是小学阶段一个最重要的课题，也是师生情浓的最好见证！
【关键词】师爱;孤僻学生;爱的呼唤
An eccentric student is from heart summon
Lu Qin
【Abstract】Shi Ai will be opens the student inner world the key to a problem, Shi Hun is picks up tomorrow’s sun to reach the crest the jade column, this will be I the experience which will work from many year teachers in charge summarizes.
【Key words】Shi Ai; Eccentric student; Loves summon
师爱是打开学生内心世界的金钥匙，师魂是托起明天的太阳登上顶峰的玉柱，这是我从多年的班主任工作中总结出来的经验。记得前年我班来个插班生，一直很长时间没看到他说句话，更别想他会和谁打招呼，性格非常内向、孤僻，我发现他的这种现象后先了解了他的生活状况和学习情况，原来是一个生活在大巴山里的单亲家庭，妈妈在他年幼的时候就离家出走至今杳无音信，姐弟三人一直与多病的父亲相依为命，没有任何经济来源，就靠父亲和三姐弟自己劳作维持生活，学习对他来说就像学龄前儿童。我向语文老师介绍了他的这一情况后，我们一起在课上、课下时时关注他，利用空余时间与他交流，从生活小事关心他，做到每期至少去他家家访一次，利用课余时间与他多交流，还和他一起做游戏，他最爱做的游戏是老鹰抓小鸡——我知道他是多么渴望有妈妈的呵护。每次我都主动先招呼他，开始时他不知道怎么做，低着头跑了，后来我告诉他，别人和你打招呼，你要礼貌地回答：“您好、你早！”他成绩很差就更谈不上字、格式怎么样了，过了一段时间的努力我惊奇地发现他的字、格式进步很大，特别是在画几何图形时比一般同学还作得好，我便抓住他的这一闪光点进行表扬和鼓励，结果收到了意想不到的结果。
当他放学从我家门前路过时，偶尔还叫进房来给他一些好吃的点心，让他带回家和生病的爸爸、小姐、哥分享。可有一天，我开门时发现窗台上也放着几个焉瘪的茄子，再一看，呵呵，他红着脸飞快地向学校方向跑去，当跑到拐角处，他又歪出半个脑袋回头张望，看我是否会收下他这份很特别的厚礼……
当时我捧着茄子非常感动,心想:这几个茄子虽然焉瘪了,但它让我看到了一颗沉睡、封闭、变异、孤僻的童心在开始萌动、呼喊了，我当天在课堂上就讲了这个小故事，表扬他在这么短的时间内，生活在这样的环境里，性格又那么孤僻，就学会了感恩，真是让我好感动！从那以后他每次都是先招呼我，不久他又当选为劳动委员，学习和表现就更加出色了！
还记得去年下期开学报名的第一天，其他学生都来齐了，就剩他还没到，我正在纳闷，这时看到满脸泥巴的他搭拉着脑袋、卷着裤腿、一身脏兮兮的走到我的面前一声不吭，我问：“怎么啦？”他什么也不说塞给我一把“烂油渣”，顿时我明白了一半。紧接着他父亲气匆匆地跟了进来问我他的暑期作业怎么样，我说 “脏、乱、差并且基本没做”，没等我说完，父亲便对儿子拳打脚踢，我眼疾手快一把拉过来抱在怀里，雨点般的拳脚几乎都落到了我的身上……
这时的陈明东像投进母亲的怀抱委屈地豪放大哭，眼泪像小溪一样直往下淌，怎么安慰都无法止住哭声，他大姑姑才跑进来向我说明了原因：原来打从放暑假开始，就小兄弟俩与父亲下地干活，今年的玉米棒、稻谷都是两兄弟收割、晒干的，哪有时间做作业！我听了他姑姑的哭诉，我好难受、好同情、好怜惜这个没有妈妈疼爱的孩子。他父亲看到自己姐姐也这样指责自己，越发气愤又准备冲着儿子再次拳脚相加，这时我把学生藏在身后用既责备又同情口吻对他父亲说：“原来你就是这样的一个既当爹又当妈的父亲？！你如果觉得你的气没地方发泄，你就打我、骂我吧，是我没教好你的孩子，孩子是无辜的！何况小小年纪的他已经为你分担了一个成年男人就难做完的事情，你应该感到骄傲和自豪才是，怎么舍得这么狠心打？”这席话才稳住了发怒的父亲，我最后开导他说：“你现在既是爹又是妈的双重身份，要给孩子双重的爱才是，站在你的角度没有经济来源、没有妻子的家的也不好当，没个说话、商量的人，除姐姐外没个女人关心你，这我很理解，但你现在是堂堂男子汉、是孩子的顶梁柱，唯一要做的就是对儿子的抚养、成长和教育，只有多保重自己身体，多和孩子交流、善引导，把孩子们抚养成人，到那时你不就享福了，懂吗？！”打那以后，他姑姑常对我说：“卢老师，自从你那次劝说了我兄弟后好多了，再也没见他打东东他们了，性格也比以前开朗了，看得出我弟弟的脾气也好些了，在东东的脸上终于能看到了笑容，这得谢谢你啊！”这席话我一直在反思：原来孩子的性格内向、孤僻，多源于父母的离异和家庭的特殊环境，缺失父母的爱而造成！
通过这几件事，不正是写真了一个孤僻学生在为爱而呼唤吗？他让我深深体会到一个单亲家庭的孩子，一个留守儿童，他们的那颗纯洁无暇的童心，就象平行四边形一样,太脆弱、太容易变形了，因为他们没有得到完整的爱，也就不知道怎么去关爱和感恩别人，就会造成性格孤僻、内向、思维迟钝，所以再这段时间里就更加需要家长、社会、特别是老师要给予他们母亲般的呵护和关爱，学生能否养成良好的学习习惯和生活习惯这是小学阶段一个最重要的课题，也是师生情浓的最好见证！