【摘 要】
：
课堂要有生机、活力,才能实现多维教学目标。课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
Class
论文部分内容阅读
课堂要有生机、活力,才能实现多维教学目标。课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
Classroom has vitality, vitality, in order to achieve multi-dimensional teaching objectives. The curriculum standard states that mathematics education should be applied to all students and to realize the valuable mathematics for all. Everyone has the necessary mathematics, and different people get different developments in mathematics.
其他文献
美术教育对提升学生艺术修养有重要意义。由于小学生的注意力很容易被分散,因此,在小学美术教学中,教师应针对学生认知水平和特点,采用灵活多变的教学方法,并以此来保持学生
课文中语言文字往往蕴含着丰富的情感因素,这是语文学科人文性的体现.语言文字离开情感,便失去了生气和灵性,只是一个个标志性的工具而已.《语文课程标准》:“阅读教学的重点
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
生活化的小学数学课堂是素质教育下数学课堂所追求的一种形式,目的就是要让学生在熟悉的环境中增强学习的动力,同时,也能帮助学生认识到数学的存在价值,这对端正学生的学习态
摘 要：俗话说：“过河要搭桥，爬高要登梯”。在数学教学中为了突破难点，教师往往需要在关键点进行“架桥设梯”。将结合苏教版二年级上册《乘加、乘减》这节课主要论述什么是脚手架；搭建脚手架的策略；搭建有效脚手架的注意点这三方面。 关键词：有效；脚手架；教学难点 一、什么是脚手架 在数学中“脚手架”是指为学生理解一定难度的问题即教学难点提供支柱，促进学生对新知的消化和应用。其中的教学难点就是指新内容
《巴黎圣母院》作为雨果的重要代表作之一,其借助美丑对比原则来展现人物形象体系,通过善与恶、美与丑的鲜明对比,有效突出作品的主题,产生强烈的艺术效果.作者利用对比手法
随着教学改革的推进,现在的教学方式已经从知识教学转向主题教学。小学科学在教学改革的过程中,实行小班化教学,注重学生能力、兴趣的培养。从教师要采用多变的教法,通过创设
现如今,随着人们对英语教学的深入研究,越来越多的老师开始将英文歌曲融入到高中课堂教学之中.让学生面对枯燥的英语不在厌恶,提升了学生对英语的兴趣,提高学生在学习过程的
随着新课改的不断深入,课堂教学中老师都对学生进行激励性评价,很难听到否定性评价。当然,激励性评价是有其重要作用和意义的,但是我想应该在运用激励性评价时辅以否定性评价
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7