【摘 要】
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课文中语言文字往往蕴含着丰富的情感因素,这是语文学科人文性的体现.语言文字离开情感,便失去了生气和灵性,只是一个个标志性的工具而已.《语文课程标准》:“阅读教学的重点
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课文中语言文字往往蕴含着丰富的情感因素,这是语文学科人文性的体现.语言文字离开情感,便失去了生气和灵性,只是一个个标志性的工具而已.《语文课程标准》:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”.可见,阅读是情感体验不断升温变化的过程,教学中应注重“情感”这一隐性因素激发引导.因此,在阅读教学时应积极发掘教材情感因子,用情感唤起学生的体验,让情感在体验中感悟,在多层对话中升华,碰撞出心灵之花.
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