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当前美术教学总体环境下，审美情趣因自身所具有的情绪感化效应而具有重要的人文、美术教学价值；这就决定了在其策略选择上，我们可以在相应的原则基础上，尝试性的开展情境式、互动式、开放式以及引导创造式教学模式，从而保障美术教学新理念下学生审美情趣的培养目标的最重实现。
美术教学中学生审美情趣的培养
【摘 要】
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当前美术教学总体环境下，审美情趣因自身所具有的情绪感化效应而具有重要的人文、美术教学价值；这就决定了在其策略选择上，我们可以在相应的原则基础上，尝试性的开展情境式、互动
【机 构】
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漯河职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年7期
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