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面对培养新时代祖国建设伟大事业接班人的要求,教师应把握生活原料,将教学内容与生活情景有效结合,使教学内容不仅贯穿于课堂,更走向具体可感的生活.通过创设生活情景,模拟生活冲突,能够良好地启发学生理性思考,促进道德情感激励.同时,应善于发现生活中的道德困境,促进学生思考,切实提升学生的道德修养.
创设生活情境,提高学生共情力——以“为我们服务的人”为例
【摘 要】
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面对培养新时代祖国建设伟大事业接班人的要求,教师应把握生活原料,将教学内容与生活情景有效结合,使教学内容不仅贯穿于课堂,更走向具体可感的生活.通过创设生活情景,模拟生
【机 构】
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四川省成都市电子科技大学实验中学附属小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年21期
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