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山东现代教育经历两个显著时期。建国后前17年的显著特点：凸显人的＂全面发展＂和＂专才＂培养模式;用政治方式解决学术和知识分子思想改造问题;确立党的领导和突出思想政治教育;创办半工半读教育制度。改革开放30年的突出特点：确立山东教育大省的地位;凸显素质教育主题和复合型、多样性人才培养模式;形成以就业为导向的现代教育体系,从教育大省向教育强省迈进。其主要启示：教育要满足社会发展、人发展的需要;必须与国家、社会、家庭的承受能力相适应;精英教育与大众教育并举。