【摘 要】
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本文针对英语阅读教学的实际,从培养学生英语阅读能力出发,对其策略问题做了有益的探讨。全文将阅读教学过程剖解为三个阶段,即读前指导阶段,阅读技能训练阶段以及综合能力的
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本文针对英语阅读教学的实际,从培养学生英语阅读能力出发,对其策略问题做了有益的探讨。全文将阅读教学过程剖解为三个阶段,即读前指导阶段,阅读技能训练阶段以及综合能力的培养阶段,并提出通过对每一阶段的有效指导,逐步使学生从厌读过渡到爱读、会读、善读,从而达到提高英语阅读教学质量的目的。
In this paper, according to the reality of English reading teaching, from the perspective of cultivating students’ reading ability in English, this paper makes a useful discussion on the strategic issues. The full text divides reading teaching process into three stages, that is, the pre-reading guidance stage, the reading skill training stage and the comprehensive ability training stage. It also proposes that through the effective guidance of each stage, students are gradually transition from tired reading to love reading, Reading, reading, so as to achieve the purpose of improving the quality of English reading teaching.
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