【摘 要】
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文言文在语文这一学科中占据着很大的比重,文言文的教学也是语文客堂教学中的重要一环,是中学学生所必须学会并熟练掌握的知识,但文言文相较于语文的其他方向来说是比较难以
【机 构】
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福建省宁德市福鼎市第二中学 福建福鼎 355203
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文言文在语文这一学科中占据着很大的比重,文言文的教学也是语文客堂教学中的重要一环,是中学学生所必须学会并熟练掌握的知识,但文言文相较于语文的其他方向来说是比较难以理解的,尤其是在高中这一阶段,这时的文言文学生在接收时已经有了不小的难度,并且新课改还在文言文方面对学生有了更高的要求,不但要能够阅读文本,理解文本大意,同时还要熟练掌握文言文中的实词、虚词以及特殊句式的了解与运用,这更加大了文言文教学的难度.同时一些农村高中语文课堂上,由于各种限制导致教学水品与质量远远达不到新课改的要求,因此,为了更好地提生农村的高中语文文言文教学水平与质量,本文将从农村高中文言文教学现状、进行农村高中文言文教学创新的必要性以及具体的创新措施这三个方面来对于新课程背景下的农村高中文言文教学创新进行研究分析.
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