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【文题在线】
本组课文引领我们在作家笔下的“动物乐园”中畅游了一番，让我们深切感受到那活灵活现的小动物是多么可爱，人与动物之间和谐相处是多么美好。这次习作，就要求大家写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物们的特点，表达出自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
【学生习作】
小狗豆豆
肥城市王瓜店街道办事处王西小学四年一班 孙颢倬
我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它豆豆。
豆豆长得胖乎乎的，一双圆溜溜的眼睛镶嵌在它那萌萌的脸上，乌黑的眼珠总是骨碌碌地转动。它的脑袋又大又圆，松软的毛发雪白雪白的，像一团可爱的小绒球。
自从豆豆来到我家，我和它之间发生了许多事情，下面我就给大家讲几件吧！
豆豆特别淘气。记得有一次，我和它一起去公园玩。我在公园遇见了一个同学，就和同学聊了几句，结果一个不留神，豆豆就不知道去了哪儿。我找遍了公园也没有找到，心想：怎么办？算了，先回家再说吧！回到家，我对妈妈说：“妈妈，豆豆不见了。”妈妈说：“没事，说不定一会儿它自己就回来了。”妈妈的话音刚落，我就看见一只小白狗正在汪汪地冲我叫着，我仔细一看，原来是我家的豆豆，我对豆豆说：“豆豆，你去哪儿了？”豆豆汪汪地叫了叫，仿佛在说：“主人，我刚刚饿了，去找食物，结果也没找到，所以就回来了。”我赶紧拿了几块肉给它，豆豆就津津有味地吃了起来。
在我的记忆中，我还冤枉过豆豆。记得有一次，妈妈给我买了一个蛋糕，我出去洗手的工夫蛋糕就不见了，就在这时，我看见豆豆在吃东西，旁边还有一个蛋糕盒，我心想：蛋糕肯定是让豆豆吃了。我非常生气，就拿石头砸了它，它边哭泣边向外跑。第二天，我看见邻居家的小猫来我家偷东西吃，这时我才明白那个蛋糕不是被豆豆吃了，而是被邻居家的小猫吃了。我非常惭愧，于是我决定把豆豆找回来。我心想：豆豆会去哪儿呢？对了，有一个地方，豆豆很有可能会去，那就是我最初捡它的地方。于是我就去找它，结果它真的在那里。我见了豆豆，二话没说抱起它就哭了起来，我说：“豆豆，对不起，我冤枉你了，可以原谅我吗？”豆豆汪汪地叫了两声，好像在说：“没事，主人。”我和豆豆一起回了家。
你觉得我家的豆豆怎么样？
【点睛酷评】
文章采用总分总的结构方式行文，开篇先总括豆豆给人的初步印象，然后细致描写了它的外形特征，凸显了小狗的可爱。随后，小作者分享了两个自己与豆豆之间发生的事情，事例具体，叙述流畅，将小狗豆豆的淘气、被冤枉后的无辜情态充分地描写出来。对于豆豆语言的猜想合情合景，写出了小狗豆豆与人的和谐相处，也写出了豆豆给人带来的快乐。
【互动空间】
小豆豆：老师，这次习作比较难，我不知该从何处下笔。
老师：细读本次习作要求，结合本单元学习内容，我们发现本次习作是要我们写关于自己喜欢的小动物的内容。因此，我们可以仔细地观察自己家里养的小动物来写。也许有的同学说我家没养小动物呀！那么，你一定去过动物园吧？也一定观看过它们的表演吧？这也是很好的写作材料。
天天：选好了写作对象，我们要如何使小动物“活”起来呢？
佳乐：我觉得，如本组课文中的“白公鹅”的特点是“高傲”、“满月小猫”的特点是“淘气”等，每一种动物的外形、脾气、进食、嬉戏、休息特点都是不同的，所以，要想使小动物“活”起来，我们一定要抓住小动物的外形特点、独特的生活习性来写，这样小动物才会栩栩如生。
乐乐：老师，每一篇习作都要表达一种情感，这次习作应该如何进行表达呢？
老师：其实呀，这个问题很抽象。写自己喜欢的动物，一定要在字里行间表达出自己的喜爱之情。
平平：是专门写小动物的一件事，还是多件事呢？怎样写才能突出重点呢？
贝贝：我觉得，我們可以选择自己最熟悉的、给自己印象最深的一件或几件事来写，也可以选择小动物的某种习性给自己带来的困惑来写。在写作时，我们要利用生动的语句来展现我们喜欢的小动物的特点，还可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，从而使文章更具体、更生动。
老师：大家说得太好了！你们是不是跃跃欲试了，快动笔吧，让你喜欢的动物“活”起来！写完不要忘了修改呀！
【精彩片段一】
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口，东张西望；再吃一口，再东张西望，好像有人跟它抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过它。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来，它就会“汪汪汪”地叫。
【微评点】
小作者从小处着眼，用明快的语言勾勒出小狗点点的可爱形象，体现了小作者对小狗点点的喜爱之情。片段语言生动，拟人化手法增添了文字的生动性。
【精彩片段二】
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂鸟儿就飞到杆子上，把它那金黄色的毛茸茸的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上了。我不说，你还真不知道那是黄鹂鸟儿在睡觉呢！啊，贼可爱！
【微评点】
片段通过对黄鹂鸟儿生动幽默的描写，表现出“我”对黄鹂鸟儿的喜爱之情。语言生动活泼，清新雅致。
本组课文引领我们在作家笔下的“动物乐园”中畅游了一番，让我们深切感受到那活灵活现的小动物是多么可爱，人与动物之间和谐相处是多么美好。这次习作，就要求大家写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物们的特点，表达出自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
【学生习作】
小狗豆豆
肥城市王瓜店街道办事处王西小学四年一班 孙颢倬
我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它豆豆。
豆豆长得胖乎乎的，一双圆溜溜的眼睛镶嵌在它那萌萌的脸上，乌黑的眼珠总是骨碌碌地转动。它的脑袋又大又圆，松软的毛发雪白雪白的，像一团可爱的小绒球。
自从豆豆来到我家，我和它之间发生了许多事情，下面我就给大家讲几件吧！
豆豆特别淘气。记得有一次，我和它一起去公园玩。我在公园遇见了一个同学，就和同学聊了几句，结果一个不留神，豆豆就不知道去了哪儿。我找遍了公园也没有找到，心想：怎么办？算了，先回家再说吧！回到家，我对妈妈说：“妈妈，豆豆不见了。”妈妈说：“没事，说不定一会儿它自己就回来了。”妈妈的话音刚落，我就看见一只小白狗正在汪汪地冲我叫着，我仔细一看，原来是我家的豆豆，我对豆豆说：“豆豆，你去哪儿了？”豆豆汪汪地叫了叫，仿佛在说：“主人，我刚刚饿了，去找食物，结果也没找到，所以就回来了。”我赶紧拿了几块肉给它，豆豆就津津有味地吃了起来。
在我的记忆中，我还冤枉过豆豆。记得有一次，妈妈给我买了一个蛋糕，我出去洗手的工夫蛋糕就不见了，就在这时，我看见豆豆在吃东西，旁边还有一个蛋糕盒，我心想：蛋糕肯定是让豆豆吃了。我非常生气，就拿石头砸了它，它边哭泣边向外跑。第二天，我看见邻居家的小猫来我家偷东西吃，这时我才明白那个蛋糕不是被豆豆吃了，而是被邻居家的小猫吃了。我非常惭愧，于是我决定把豆豆找回来。我心想：豆豆会去哪儿呢？对了，有一个地方，豆豆很有可能会去，那就是我最初捡它的地方。于是我就去找它，结果它真的在那里。我见了豆豆，二话没说抱起它就哭了起来，我说：“豆豆，对不起，我冤枉你了，可以原谅我吗？”豆豆汪汪地叫了两声，好像在说：“没事，主人。”我和豆豆一起回了家。
你觉得我家的豆豆怎么样？
【点睛酷评】
文章采用总分总的结构方式行文，开篇先总括豆豆给人的初步印象，然后细致描写了它的外形特征，凸显了小狗的可爱。随后，小作者分享了两个自己与豆豆之间发生的事情，事例具体，叙述流畅，将小狗豆豆的淘气、被冤枉后的无辜情态充分地描写出来。对于豆豆语言的猜想合情合景，写出了小狗豆豆与人的和谐相处，也写出了豆豆给人带来的快乐。
【互动空间】
小豆豆：老师，这次习作比较难，我不知该从何处下笔。
老师：细读本次习作要求，结合本单元学习内容，我们发现本次习作是要我们写关于自己喜欢的小动物的内容。因此，我们可以仔细地观察自己家里养的小动物来写。也许有的同学说我家没养小动物呀！那么，你一定去过动物园吧？也一定观看过它们的表演吧？这也是很好的写作材料。
天天：选好了写作对象，我们要如何使小动物“活”起来呢？
佳乐：我觉得，如本组课文中的“白公鹅”的特点是“高傲”、“满月小猫”的特点是“淘气”等，每一种动物的外形、脾气、进食、嬉戏、休息特点都是不同的，所以，要想使小动物“活”起来，我们一定要抓住小动物的外形特点、独特的生活习性来写，这样小动物才会栩栩如生。
乐乐：老师，每一篇习作都要表达一种情感，这次习作应该如何进行表达呢？
老师：其实呀，这个问题很抽象。写自己喜欢的动物，一定要在字里行间表达出自己的喜爱之情。
平平：是专门写小动物的一件事，还是多件事呢？怎样写才能突出重点呢？
贝贝：我觉得，我們可以选择自己最熟悉的、给自己印象最深的一件或几件事来写，也可以选择小动物的某种习性给自己带来的困惑来写。在写作时，我们要利用生动的语句来展现我们喜欢的小动物的特点，还可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，从而使文章更具体、更生动。
老师：大家说得太好了！你们是不是跃跃欲试了，快动笔吧，让你喜欢的动物“活”起来！写完不要忘了修改呀！
【精彩片段一】
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口，东张西望；再吃一口，再东张西望，好像有人跟它抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过它。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来，它就会“汪汪汪”地叫。
【微评点】
小作者从小处着眼，用明快的语言勾勒出小狗点点的可爱形象，体现了小作者对小狗点点的喜爱之情。片段语言生动，拟人化手法增添了文字的生动性。
【精彩片段二】
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂鸟儿就飞到杆子上，把它那金黄色的毛茸茸的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上了。我不说，你还真不知道那是黄鹂鸟儿在睡觉呢！啊，贼可爱！
【微评点】
片段通过对黄鹂鸟儿生动幽默的描写，表现出“我”对黄鹂鸟儿的喜爱之情。语言生动活泼，清新雅致。