【摘 要】
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芬兰赫尔辛基大学的心理学家发现，接受更多的教育不仅能改善人的健康状况，还能提高收入水平。学习年限越长，受益就越大，每多接受一年的教育，长大成年后自评健康水平就会高出16%。 研究者选取了3596个3～18岁的芬兰儿童，在为期21年的随访期内对他们进行了4次调查。每个参与者对其所受到的社会支持和自尊程度进行了评分，还回答了关于工作和抽烟、饮酒等方面的问题。分析结果清楚地显示，受过多年教育的人，其健
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芬兰赫尔辛基大学的心理学家发现，接受更多的教育不仅能改善人的健康状况，还能提高收入水平。学习年限越长，受益就越大，每多接受一年的教育，长大成年后自评健康水平就会高出16%。
研究者选取了3596个3～18岁的芬兰儿童，在为期21年的随访期内对他们进行了4次调查。每个参与者对其所受到的社会支持和自尊程度进行了评分，还回答了关于工作和抽烟、饮酒等方面的问题。分析结果清楚地显示，受过多年教育的人，其健康程度和幸福感更高，而受教育程度较低的人更有可能从事危及健康的职业。受教育年限的差异还在自尊心、社会价值、社会认同和支持方面存在的差异起到了关键性的影响作用。
教育与健康的关系有可能是经济收入引起的，一般来说，高收入家庭的子女受教育程度较高，幸福感和健康水平也较好。然而，研究者认为教育程度与健康的关系并不是单一机制的作用，而是多种机制如个人因素、工作层面和家庭背景多方面同时影响的。
（沈雨虹）
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