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摘 要：在体育教学中，课堂上吸引学生注意力是确保教学任务和达到教学目的的关键。作为一名体育教师，应善于组织学生集中注意力，运用多样化的教学手段，激发学生学习兴趣和自主练习能力，创新和谐课堂，让学生以良好的身心投入到课堂学习中，有效地完成课堂教学目标和任务。
关键词：注意力； 创新； 自主
中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-142-001
在学校教学中，体育课有其特殊性，学生不是限制在自己的座位上，他们是以室外活动为主，活动空间大，接触面广，外来影响较多，很容易分散学生注意力。所以教师在体育课上如何吸引学生注意是教学中的重要环节，也是确保教学任务和达到教学目的的关键，注意是一切实践活动的必要条件。在要进行某一动作时，如果不注意或注意力分散，都会影响完成动作的质量或造成伤害事故，因此课堂上吸引学生注意力是提高课堂质量的重要条件，教师应从以下几个方面去考虑：
一、明确课的任务和目的
首先要使学生明确上体育课的目的和意义，端正学习态度，启发学生理解和认识德、智、体全面发展的重要性。
1.加强思想品德教育。使他们认识到身体是一切活动之本，锻炼好身体是为将来能更好地发展自己，为社会主义建设服务。培养学生的自觉性和积极性，发挥学生的主动精神，使学生在练习中能够全身心地投入，集中注意力。
2.教师在每次课中均应让学生明确本堂课的目的、任务和要求，还有每一个动作的具体要求。提出练习动作的关键和难点，以及解决问题的方法。这样学生便会集中注意，教师讲解和示范使学生感到在不知不觉中进行的，使学生不费力气地领会动作，进行思维，从而达到提高练习效果的目的。
二、合理安排教学内容
从体育教学内容方面，教师应根据教学大纲要求，深入钻研教材，结合学校的实际情况，合理安排上课内容，使课的内容有高度的思想性、科学性、系统性和实践性，既符合教育方针、教学目的的要求，又能照顾到学生年龄、性别、个性等个别差异。既要符合新《课程标准》，也要考虑其它对学生感兴趣的内容，这也是吸引学生注意力、提高教学效果的重要条件。
三、发展创新教学方法
生动的教学方法也是吸引学生注意力的重要条件。
1.教师应根据教学内容，学生的年龄特征、思维、情绪、学校的场地器材、季节，以及班级人数等实际情况，适当考虑学生兴趣，注意教材的直观性，内容的新颖性，采取多样化、综合化的教学方法进行教学，同时也应注意课堂细节的创意性。
2.应根据学生的不同特点，采取相应的教学方法、手段，用形式多样、活动变化的教具进行教学，这就要求教师课前认真钻研教材，选用适当教法，课前做好场地器材的布置工作，准备活动要有针对性，游戏的选择能够和教学内容很好的衔接，注意练习的连贯性和逻辑性，使学生不知不觉地投入到学习中，教师的讲解和示范要生动形象化，调节课堂气氛，整理活动要运用适当，都能对提高教学质量起到很好效果。
3.在教学中培养学生对学习的责任感和浓厚的求知欲，锻炼他们克服困难，消除无关刺激的干扰，帮助学生发展有意后注意，从而使学生能自觉练习。
四、利用教师的主导作用
在教学过程中，教师起主导作用，保证教学按规定的目的、内容进行活动。在课堂上，教师广告是关键性的，应善于观察学生的神色、表情、姿势判断出学生是否集中注意，发现问题及时采取相应的解决措施。
1.首先要抓好课堂纪律，形成良好的学风。教师要对学生晓之以理，导之以行。让事实去证明，让学生在实践中去感受纪律的重要性，平时要做到是非分清奖罚分明。
2.教师应有较高的专业水平和较强的组织能力。在课堂上通过高质量的讲解示范都会吸引学生的注意，教师在讲解中应多选择形象化语言，通过形象法和比喻法讲解可使学生更易理解，容易记忆，也便于集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。在遇到技术较复杂时，三言两语难以说清楚，教师可先用人们生活中经常接触比较熟悉的现象来比喻说明，比如：为了跳得高，必须先适当降低重心，就可用弹簧的压缩弹性来帮助说明，高质量的示范会引来学生的羡慕和钦佩，提高学生的练习模仿欲望，能集中学生的注意力。
3.在课堂上，教师也应发挥自身表达能力来吸引学生的注意力。学会使用眼睛的魅力，身体形象化、语言的艺术表达来调动学生的学习情绪，让课堂生动活泼、新鲜有趣，带有一定的幽默感来活跃课堂气氛，这些都是吸引学生注意力的主要手段。
在培养学生正确学习目的，加强意志锻炼的前提下，加强课堂刺激，摒弃外来干扰，培养学生有意注意的维持能力，提高课堂效果。
五、发挥学生的主体作用
学生是学习的主体，但不是单纯的受体，他们是有选择地接受事物，课堂上同一个活动，假如教师不问就是玩，教师强调一下要求，他们就认为是学习，而不想去活动。这就要求教师要把学生心目中的玩和学习统一起来，只有让学生自觉地、积极地投入到练习中去，他们才不会分散注意力，才能更好完成练习。
1.根据中学生爱表扬、怕批评的心理，充分发挥体育骨干和体育尖子作用。让优育骨干的协同管理，注意督促练习时思想不集中、意志不顽强的学生进行活动。利用体育尖子的成功示范吸引学生注意力，带动学生练习热情，对提高教学质量有较大益处。
2.激发学生学习动机，培养学生学习兴趣。教师应根据学生的年龄特点，选用生动的教学内容和教法多样化，来引发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的自觉性和积极性。
3.加大学生学习的主动性，发挥课堂上的民主作风，加大学生在学习过程中的能力和参与教学能力。使学生有选择性，能更深刻地体验运动和学习过程中的乐趣。采用小组教学法，让学生在互帮互学和集体思考中去锻炼和明白道理。用一些问题去启发学生观察、分析、思考。形成学生主动的动力机制，在练习中能全神贯注，有利于提高教学效果。
通过以上几个方面的努力，学生明确了体育课的目的、任务和要求，对完成任务有强烈愿望，并能培养学生的坚强意志，提高了学习兴趣和自主练习能力。排除了外来干扰，在体育课上能集中注意力，达到提高体育教学质量和完成课任务的目的。
关键词：注意力； 创新； 自主
中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-142-001
在学校教学中，体育课有其特殊性，学生不是限制在自己的座位上，他们是以室外活动为主，活动空间大，接触面广，外来影响较多，很容易分散学生注意力。所以教师在体育课上如何吸引学生注意是教学中的重要环节，也是确保教学任务和达到教学目的的关键，注意是一切实践活动的必要条件。在要进行某一动作时，如果不注意或注意力分散，都会影响完成动作的质量或造成伤害事故，因此课堂上吸引学生注意力是提高课堂质量的重要条件，教师应从以下几个方面去考虑：
一、明确课的任务和目的
首先要使学生明确上体育课的目的和意义，端正学习态度，启发学生理解和认识德、智、体全面发展的重要性。
1.加强思想品德教育。使他们认识到身体是一切活动之本，锻炼好身体是为将来能更好地发展自己，为社会主义建设服务。培养学生的自觉性和积极性，发挥学生的主动精神，使学生在练习中能够全身心地投入，集中注意力。
2.教师在每次课中均应让学生明确本堂课的目的、任务和要求，还有每一个动作的具体要求。提出练习动作的关键和难点，以及解决问题的方法。这样学生便会集中注意，教师讲解和示范使学生感到在不知不觉中进行的，使学生不费力气地领会动作，进行思维，从而达到提高练习效果的目的。
二、合理安排教学内容
从体育教学内容方面，教师应根据教学大纲要求，深入钻研教材，结合学校的实际情况，合理安排上课内容，使课的内容有高度的思想性、科学性、系统性和实践性，既符合教育方针、教学目的的要求，又能照顾到学生年龄、性别、个性等个别差异。既要符合新《课程标准》，也要考虑其它对学生感兴趣的内容，这也是吸引学生注意力、提高教学效果的重要条件。
三、发展创新教学方法
生动的教学方法也是吸引学生注意力的重要条件。
1.教师应根据教学内容，学生的年龄特征、思维、情绪、学校的场地器材、季节，以及班级人数等实际情况，适当考虑学生兴趣，注意教材的直观性，内容的新颖性，采取多样化、综合化的教学方法进行教学，同时也应注意课堂细节的创意性。
2.应根据学生的不同特点，采取相应的教学方法、手段，用形式多样、活动变化的教具进行教学，这就要求教师课前认真钻研教材，选用适当教法，课前做好场地器材的布置工作，准备活动要有针对性，游戏的选择能够和教学内容很好的衔接，注意练习的连贯性和逻辑性，使学生不知不觉地投入到学习中，教师的讲解和示范要生动形象化，调节课堂气氛，整理活动要运用适当，都能对提高教学质量起到很好效果。
3.在教学中培养学生对学习的责任感和浓厚的求知欲，锻炼他们克服困难，消除无关刺激的干扰，帮助学生发展有意后注意，从而使学生能自觉练习。
四、利用教师的主导作用
在教学过程中，教师起主导作用，保证教学按规定的目的、内容进行活动。在课堂上，教师广告是关键性的，应善于观察学生的神色、表情、姿势判断出学生是否集中注意，发现问题及时采取相应的解决措施。
1.首先要抓好课堂纪律，形成良好的学风。教师要对学生晓之以理，导之以行。让事实去证明，让学生在实践中去感受纪律的重要性，平时要做到是非分清奖罚分明。
2.教师应有较高的专业水平和较强的组织能力。在课堂上通过高质量的讲解示范都会吸引学生的注意，教师在讲解中应多选择形象化语言，通过形象法和比喻法讲解可使学生更易理解，容易记忆，也便于集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。在遇到技术较复杂时，三言两语难以说清楚，教师可先用人们生活中经常接触比较熟悉的现象来比喻说明，比如：为了跳得高，必须先适当降低重心，就可用弹簧的压缩弹性来帮助说明，高质量的示范会引来学生的羡慕和钦佩，提高学生的练习模仿欲望，能集中学生的注意力。
3.在课堂上，教师也应发挥自身表达能力来吸引学生的注意力。学会使用眼睛的魅力，身体形象化、语言的艺术表达来调动学生的学习情绪，让课堂生动活泼、新鲜有趣，带有一定的幽默感来活跃课堂气氛，这些都是吸引学生注意力的主要手段。
在培养学生正确学习目的，加强意志锻炼的前提下，加强课堂刺激，摒弃外来干扰，培养学生有意注意的维持能力，提高课堂效果。
五、发挥学生的主体作用
学生是学习的主体，但不是单纯的受体，他们是有选择地接受事物，课堂上同一个活动，假如教师不问就是玩，教师强调一下要求，他们就认为是学习，而不想去活动。这就要求教师要把学生心目中的玩和学习统一起来，只有让学生自觉地、积极地投入到练习中去，他们才不会分散注意力，才能更好完成练习。
1.根据中学生爱表扬、怕批评的心理，充分发挥体育骨干和体育尖子作用。让优育骨干的协同管理，注意督促练习时思想不集中、意志不顽强的学生进行活动。利用体育尖子的成功示范吸引学生注意力，带动学生练习热情，对提高教学质量有较大益处。
2.激发学生学习动机，培养学生学习兴趣。教师应根据学生的年龄特点，选用生动的教学内容和教法多样化，来引发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的自觉性和积极性。
3.加大学生学习的主动性，发挥课堂上的民主作风，加大学生在学习过程中的能力和参与教学能力。使学生有选择性，能更深刻地体验运动和学习过程中的乐趣。采用小组教学法，让学生在互帮互学和集体思考中去锻炼和明白道理。用一些问题去启发学生观察、分析、思考。形成学生主动的动力机制，在练习中能全神贯注，有利于提高教学效果。
通过以上几个方面的努力，学生明确了体育课的目的、任务和要求，对完成任务有强烈愿望，并能培养学生的坚强意志，提高了学习兴趣和自主练习能力。排除了外来干扰，在体育课上能集中注意力，达到提高体育教学质量和完成课任务的目的。