【摘 要】
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随着教育现代化的开展和社会对人才需求的多元化，学生个体之间的差异越来越受教师的重视。初中美术作为初中的基础课程，它的最终目标是让学生牢固掌握基础知识、熟练把握制作技
【机 构】
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驻马店市第二初级中学,河南 驻马店,463000
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随着教育现代化的开展和社会对人才需求的多元化，学生个体之间的差异越来越受教师的重视。初中美术作为初中的基础课程，它的最终目标是让学生牢固掌握基础知识、熟练把握制作技能，同时还重视培养学生的审美能力，进而培养出一批具有较高综合素质的优秀人才。教师在初中美术教育过程中，要想实现教学目标，就应该强调学生的主体地位，针对不同学生的不同情况调整教学目标、教学策略与教学方法，有针对性地因材施教。当前，初中美术教学存在着诸多问题，学生的知识水平、学习特点、兴趣爱好、生活习惯、个性要求都存着较大差异，统一授课的方式不能满足学生的个性发展。文章将从当前美术教学存在的问题出发，对优、差生差异教学进行初步探析，从而满足不同学生的学习需要，希望对诸位同仁有一定的借鉴意义。
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