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来源 :课堂内外(创新作文)(初中版) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
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在“以生为本”教学理念的不断深入下,教师只有革新理念、积极创新教学模式,才能提升教学质量、实现物理课堂教学效果最大化的目的,才能真正减轻学生的负担.基于此,本文以初中物理为研究对象,从五个方面探究了初中物理教学“提质增效”的策略,期望在有效策略的引导下降低学生的学习负担,并有效提升学生的物理学习效率.
在教改背景下,育人模式持续增多,为教师高效教学提供良机.如何在多种教学手段助力下提升育人水平,成为教师通过教改应解决的问题.混合教学指的是以学生为主,把教学活动分解成不同模块,各模块均设教学目标,根据目标科学选用教学手段并展开育人活动的教学模式,该模式可赋予育人手段集聚性及和谐性,解决多种教学手段参与育人活动的教改难题.本文基于微课研究初中物理混合教学模式,以期为提高初中物理教改质量提供参考.
在地理学习的过程中,地图属于不可忽略一个部分,地图也是地理的第二语言.地图能够对地理事物区域、范围、方向、位置、大小、距离、高低、形态及分布状况进行充分的反映,快速揭示地理事物之间内在联系.为了让学生学好地理知识,教师需要通过利用地图促进学生对地理事物的认知和了解.在地理教学活动开展的过程中,教师应发挥地图的重要作用,提高教学成效.
在初中阶段的教学工作中,班主任是教学活动的主体核心,在班级管理和学生管理中起到最重要的作用,是顺利实施教学的保证,最主要的是能够根据学生的需要进行个性化管理和服务.班主任也承担教学管理工作,在教学中需要采取积极有效和多种多样的手段来实现教学管理.班主任要有长远眼光和科学合理的谋划,立足于教育本质进行教学和管理,现就初中班主任管理工作中的教育艺术进行浅析,寻找出可以实现初中班主任班级管理的有效途径.
教育现代化的发展对初中地理教学提出了更高标准的要求,教师不仅要重视初中生理论知识的理解与掌握,还应注重其综合学习素养的成长.但在当下的初中地理课堂上,部分教师由于自身的教学理念较为传统,教学手段相对单一,难以降低知识学习难度的同时,还容易使学生产生消极的学习心理.对此,教师可以立足多元化视角开展单元的备课,利用生动的教学方式焕发初中生的学习积极性,采取整体备课的方式来提升教学的有效性,增强初中生学习乐趣的同时,促进其地理课业成绩的提高.
初中地理课程的课程目标除了传授学生知识点外,更重要的还是培养学生核心素养和正确的价值观.然而,从目前的教育现状来看,有效的教学评价加上以核心素养为基础才是促进学生全面发展的重要教学策略.因此,作为一名初中地理教师,必须具备相关的教学经验和师德,以保障学生的学习.本文结合笔者的教学经验与学生学习与发展的实际情况,制定各种有效的教学评价策略,培养学生各方面的发展,以达到最佳的教学效果.
教材作文rn以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章.不少于600字.rn提示:rn1.“记叙性文章”,表明写作时要以记叙为主,综合运用其他表达方式.rn2.要注意把握题目中的关键词,探究其含义.“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路,从多个角度思考.rn3.根据你对题目含义的不同理解,拟出多个主题,从中筛选出一个自己感受最深,且比较新颖的主题,构思成文.
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本期时评热搜,我们将与大家一起讨论家庭教育这一话题.rn关于家庭教育,我们常常听到这样一句话:父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师.而家庭教育也是学校教育与社会教育的基础.随着社会发展,家庭教育越来越不容忽视.无论是家庭教育里的分工,还是应对大环境下的“鸡娃”大潮,抑或是有关教育的政策出台等议题,都需要我们细细思考.值得注意的是,近年的中考作文命题中与之相关的命题越来越多,如2021年重庆A卷“以\\\'心之桥\\\'的名义写一封回信,帮助小渝和妈妈彼此增进理解”,2021年湖北恩施卷“我等着您道
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亲爱的同学,这学期你一定感受到了学习生活的巨大变化:作业时间缩短了、课余时间延长了、课外辅导班停课了……如果你是生活的有心人,一定也从老师、家长或新闻媒体等渠道明白了这些改变都与“双减”政策有关.为了丰富学习生活,提高思考问题和解决问题的能力,我们将进行有关“\\\'双减\\\'政策”的微项目学习.本次学习分为“方案设计”“学习实践”“成果构筑”三个阶段.欢迎你的加入!
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对初中阶段学生的地理学习来说,读图能力的培养是非常重要的,只有让学生具备了良好的读图能力,学生才能够在地理学习过程中更加游刃有余.因此,教师在进行初中地理教学时,要善于培养学生的读图能力,可以采取让学生动手绘制地图的方式培养学生对地理读图的兴趣,使学生认识到地理的魅力.本文从初中地理教学中学生读图能力的培养展开研究,希望能够以读图能力的培养为依据,推动初中地理课堂教学的不断深入.