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目的分析在临床护理教学质量控制中应用师生动态双向互评法的效果。方法选取2016年6月—2017年6 月我校学生90 例设为观察组,选取2017 年7 月—2018 年6 月我校学生90 例设为对照组。对照组采用发放教学满意度调查表结合教学质量检查的方法进行护理教学质量控制;观察组则采用师生动态双向互评法进行护理教学质量控制,对比2 组考试成绩、教师考核成绩、护生对教师的评价。结果观察组护生的理论考试成绩优良率及技能考试成绩优良率均比对照组显著更高(P<0.05);观察组教师考核成绩比对照组显著更高(