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高等职业教育的人才培养目标决定了高职语文教学应当除了具有人文性、基础性之外，还必须具有一定的工具性。就本校语文教学的现状来看却并不容乐观，存在着课程定位模糊、教学模式单一等问题，本文以张家港开放大学全日制班为例，分析高职语文课程的教学困境，从职业需求的角度提出一些改革对策。
立足于职业需求的高职语文教学改革探索—以张家港开放大学全日制班为例
【摘 要】
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高等职业教育的人才培养目标决定了高职语文教学应当除了具有人文性、基础性之外，还必须具有一定的工具性。就本校语文教学的现状来看却并不容乐观，存在着课程定位模糊、教学模
【机 构】
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张家港开放大学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年11期
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